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【题目】

1)实验中所用的温度计是利用 的性质制成的;

2)实验中的测量工具除温度计外,还需要

3)小华在组装装置甲时,要分别调节铁圈MN的高度,其中首先调节的是铁圈 的高度(选填“M”“N”);

4)实验中要观察水中 的变化;

5)信息提示:液体的沸点与其表面的气压有关,液体表面的气压越大,液体的沸点越高.由图乙可知实验测得水的沸点是 ,说明此时实验室中的大气压 (选填小于大于等于1标准大气压.水在沸腾的过程中,温度将 (选填升高降低不变);

6)实验中看到白气不断从烧杯中冒出,这些白气的状态是 (选填固态液态气态),产生白气的过程需要 热;

7)另外两同学也选用相同的装置做该实验,他们绘制的沸腾图象如图丙所示,问ab图象不同的原因是

8)小华在实验中发现了如图AB的两种情形,其中图 是水在沸腾时的情况;

9)实验中收集了很多组数据,其好处是( )(只有一个正确选项)

A.只有多组数据才能得出结论

B.得到的结论具有普遍性

C.减少实验误差

D.得到两物理量的关系更接近实际

10)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法:

【答案】(1)液体热胀冷缩;(2)秒表;(3N;(4)温度、气泡;(597;小于;不变;(6)液态;放;(7)水的质量不同;(8A;(9B;(10)提高水的初温.

【解析】试题分析:(1)液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的;

2)探究水沸腾实验需要记录不同时间内水的温度变化情况,从器材上看还少记录时间的工具秒表;

3)因为在实验中需要用酒精灯的外焰加热,所以应从下向上固定实验器材的位置;

4)根据观察水的沸腾实验目的分析;

5)要掌握沸点的概念,知道液体沸腾时温度叫做沸点.同时要掌握沸点与气压之间的关系,知道气压越高,沸点越高,气压越低,沸点越低;掌握液体沸腾时的特点:吸热,但温度保持不变;

6)物质由气态变为液态的过程叫液化,液化放热;

7)同样的装置,得出不同的图象,可以考虑水的多少是不同的;

8)沸腾时和沸腾前的现象:沸腾时气泡上升过程中体积不断增大,沸腾前气泡在上升过程中体积减小;

9)实验中需要多次实验,但是不同性质的实验多次的含义不同;

10)掌握减小加热时间的方法:适当减少水量;适当提高水的初温;给烧杯加盖.

解:(1)液体温度计是利用温度计内液体热胀冷缩的性质工作的;

2)由于实验中,需要记录不同时间的水温,绘制温度时间图象,所以还应添加秒表;

3)在实验中需要用酒精灯的外焰加热,所以应先确定铁圈N的高度;

4观察水的沸腾实验目的有两个;研究水沸腾时温度变化;观察水沸腾前后的现象;开始时,水还没有沸腾,上部的温度低,气泡遇冷收缩;当水沸腾后,全部的水都升至100℃,蒸气泡上升过程中,所受外部压强减小,所以逐渐变大,所以要观察温度和气泡的变化情况;

5)由图知,当水的温度达到97℃时,温度不再变化,说明此时是水的沸腾过程,沸点是97℃

沸点低于标准大气压下的沸点,所以实验室中的大气压小于1标准大气压;水在沸腾过程中,要不断吸热,但温度保持不变;

6白气是液态小水滴,是高温水蒸气遇冷液化形成的,物质液化过程中放出热量;

7)观察图丙中的图象可知,a升温快、b升温慢,在装置相同的情况下,产生这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同,b组水的质量小于a组水的质量;

8A图气泡在上升过程中体积不断变大,所以A是沸腾时的情况;B图气泡在上升过程中体积不断减小,所以B是沸腾前的情况;

9)在此实验中,主要是研究水在沸腾过程中温度变化情况,多次实验的目的是为了使实验的结论具有普遍性,故选B

10)为了减少加热所用时间,除了适当减少水量,还可以给烧杯加盖,减少热量的损失或适当提高水温.

故答案为:(1)液体热胀冷缩;(2)秒表;(3N;(4)温度、气泡;(597;小于;不变;(6)液态;放;(7)水的质量不同;(8A;(9B;(10)提高水的初温.

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