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    如图所示，某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（    ）

    实验次数
    		物重G/N
    		拉力F/N
    1
    		1.0
    		0.65
    2
    		1.5
    		0.90
    3
    		2.0
    		1.15
     
    A. 与同学分析可能原因          B. 实验失败，停止实验
    C. 改进实验条件，重新实验      D. 查阅资料，了解结论的适用条件
    B
    如果实验结束后发现与结论不符，此时应该小组内探讨分析原因；查阅资料，了解结论条件；然后改进实验条件，重新实验；不能够轻易放弃，这不符合科学探究的精神；
    故选B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    各式各样的剪刀都是杠杆．如图所示，要剪开铁皮，应该用       最合适；剪纸或布时，应该用       最合适．(选填标号) 

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    某科学兴趣小组利用轻质硬棒、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来研究杠杆平衡条件，如图，在C处挂一待测物体B，当重为8N的物体A挂在D处时，硬棒水平平衡，测得OC=6cm，OD=8cm，求：

    （1）此时B的重力是多少？
    （2）保持O点位置和A的重力不变，在C处挂不同重力的物体，移动A的位置，使硬棒水平平衡，分别在OE上标出相应重力值所对应的刻度，就制成了一根能直接读出重力的杠杆，问该杠杆刻度是否均匀，说明理由

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，在杠杆上分别作用的四个力中，不能使杠杆处于平衡状态的力是________，能使杠杆处于平衡状态的最小力是________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    按照题目的要求作图：

    （1）如图甲所示为修剪树枝的剪刀，O为转动轴(支点)．请在图中画出F1的力臂l1，并在A点画出阻力F2的示意图。
    （2）请在乙图中的两个虚线框内，选填上“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图是环卫工人用的垃圾夹结构示意图。拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持物体，同时弹簧被压缩；当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中，手把和夹爪分别是
    A．费力杠杆，省力杠杆
    B．省力杠杆，费力杠杆
    C．省力杠杆，省力杠杆
    D．费力杠杆，费力杠杆

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    在上图中画出力F1、F2的力臂1、2

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）实验前，杠杆在图(a)所示位置，杠杆处于__________（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应先向_________调节平衡螺母，使杠杆在_____________位置平衡。
    （2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码均重1 牛，如图(b)在A 点挂两个钩码时，为了使杠杆恢复平衡，可以在C 点挂_________个钩码，或者在B 点作用一个大小为____牛，方向竖直向__    __（选填“上”或“下”）的力。
    （3）接上题，若选择在C 点挂钩码，现将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状
    态，应将右边的钩码向__________（选填“左”或“右”）移动________格。

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