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    10．为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    （1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；
    （2）选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量；
    液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
    水300203012
    煤油30020306
    （3）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水吸热的热量多，说明吸热多少与物质种类有关．
    （4）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高．
    （5）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短，在探究电阻大小与哪些因素有关的实验中也用到了相同的方法，把电阻大小转换成电流的大小．

    分析 （1）（2）（5）我们使用相同的酒精灯（或加热器）通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法．
    比较物质吸热能力的2种方法：
    使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强
    使相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
    （3）根据转换法，分析表中数据得出结论；
    （4）根据（3）推理得出结论；

    解答 解：（1）根据控制变量法，在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油；
    （2）选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量；
    （3）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水加热的时间长，水吸热的热量多，说明吸热多少与物质种类有关．
    （4）由（3）知，如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高．
    （5）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短，在探究电阻大小与哪些因素有关的实验中也用到了相同的方法，把电阻大小转换成电流的大小．
    故答案为：（1）质量；（2）吸收相同的热量；（3）水；（4）煤油；（5）电流的大小．

    点评 本题比较水和煤油的吸热能力，考查控制变量法及转换法的应用及推理能力，为热学中的重要实验．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图（a）所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图（b）所示的状态时，则小车此时正在做减速（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．阅读短文，回答问题
           在我国随着人民生活水平的不断提高和“汽车下乡”政策的实施，汽车已经走进了很多普通农村家庭，最近小王家也购买了一辆小汽车．小王十分高兴，将汽车里里外外看了个遍，并且进行了认真的思考，发现汽车上许多地方都用到了物理知识，下面就是他思考的问题，请你帮他补充完整．
    （1）汽车发动机是汽油机，发动机工作时，做功冲程将内能转化为机械能．
    （2）汽车上的散热器用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较大的性质
    （3）若汽车油箱的容积为60升，内装的是密度为0.71×103 kg/m3、热值为4.6×107J/kg的汽油，则该油箱中最多可装kg的汽油．若该车以20m/s的速度匀速行驶100km时所消耗的汽油为5kg，汽车发动机的输出的功率为12kw，则汽车发动机的效率为26%．
    （4）汽车启动时，需将钥匙插入仪表板上的钥匙孔并旋转（相当于闭合开关），请根据如图甲所提供的器件（图中A、B、C为三个接线柱），用笔画线代替导线将轿车的启动原理图连接完整．

    （5）若轿车以90kW的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动速度v与时间t的关系如图乙所示，则在0-50s时间内，轿车发动机所做的功为4.5×106J，轿车在运动过程中受到的阻力为3000N．
    （6）通过测量获得轿车以不同的速度行驶时对应的制动距离（即从操纵制动刹车到车停下来的距离）数据如下表所示：
    实验次数12345
    速度/（km/h）406080100120
    制动距离/m8185072
    当轿车以80km/h行驶时所对应的制动距离为32m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小宜同学做“测量小灯泡电功率”的实验，电源电压恒定为6V，标有“2.5V”字样的待测小灯泡，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”．

    （1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整；
    （2）闭合开关后，移动滑片P至某一位置，电压表的示数如图乙所示，其示数为2.3V，为了让小灯泡正常发光，小宜应该将变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）移动；
    （3）小宜同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，如表：
    实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
    12.00.180.36P额=$\frac{0.36+0.55+0.78}{3}$=0.56
    22.50.240.55
    33.00.260.78
    你认为小宜求平均值得到额定功率的数据处理方法是错误（选填“正确”或“错误”）的，正确的测量结果是P额=0.55W．
    （4）在某次调解中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1＞△R2（选填“＞”、“＜”或“=”）
    （5）另外一位同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在实验过程中，当A、B两点间的电阻有5Ω变为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是C
    A、保持变阻器滑片不动
    B、将变阻器滑片适当左移
    C、将变阻器滑片适当右移
    D、将电池个数增加
    （6）在不更换其他器材的情况下，为能够完成实验，他更换的定值电阻R不能大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．同学们在做探究“冰熔化时温度变化规律”的实验时，发现冰熔化速度有快有慢．他们想探究哪些因素会影响冰熔化的速度，同学们提出了以下三种猜想：
    猜想1：环境温度可能会影响冰熔化速度；
    猜想2：冰的体积大小可能会影响冰熔化速度；
    猜想3：冰的形状可能会影响冰熔化速度．
    老师提供的器材有：体积为10cm2、形状分别为长方体、正方体和球体的冰各一块，体积为20cm2、形状分别为长方体、正方体和球体的冰各一块，体积为30cm2、形状分别为长方体、正方体和球体的冰各一块，相同的烧杯若干个，秒表一块，酒精灯三个．
    他们为验证猜想2，请你帮他们完成下列内容：
    （1）写出所选用的器材体积为10cm2、20cm2、30cm2、形状都为长方体的冰块；相同的烧杯3个，秒表一块；
    （2）写出实验方案并对实验结果进行分析．将三块冰放入相同的烧杯，放在相同的环境中，用秒表测出三块冰熔化的时间；
    若冰熔化时间相同，说明冰的体积大小不影响冰熔化速度；
    若冰熔化时间不相同，说明冰的体积大小影响冰熔化速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小明在探究力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．

    （1）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．
    （2）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将匀速直线运动．
    （3）运用力和运动的知识进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”
    A．物体受到平衡力的作用时，运动状态一定会改变．×
    B．力是维持物体运动状态的原因．×
    （4）通过上面的探究后，小明再思考如下问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到最右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将静止（填“往回摆”“静止”或“匀速直线运动”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．
    （1）实验中小宇是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的．
    （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显．
    （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较甲、丙图所示实验．此时实验中要控制：压力不变；
    （4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是没有控制压力相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．长度相同，材料也相同的甲、乙两个实心圆柱体，甲的直径是乙的直径的两倍，则甲、乙的密度之比是1：1，甲、乙的体积之比是4：1，甲、乙的质量之比是4：1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．如图沿与水平面成45°角的方向用力拉一辆玩具车，画出拉力示意图（图中作用点已给出）．

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