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26、【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)按图示连接电路;

(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
测量次数 A处电流IA B处电流IB C处电流IC
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.方法一:改变电源电压.方法二:更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)

【分析与论证】(1)在拆接电路时,开关必须
断开

(2)下面设计的表格中存在的不足之处是
缺少电流的单位
;上图中的实验现象说明
电流表的接线柱接反了

(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法
进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于
各支路电流之和
分析:(1)并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
(2)连接电路和拆电路时,开关都要断开.
(3)正确使用电流表,电流表测量用电器的电流时,需和被测用电器串联;电流表和用电器并联在电路中,用电器会被断路;如果超过电流表的使用量程或不经用电器直接连到电源的两端,会烧坏电流表;如果正负接线柱接反了,指针会反偏.
(4)探究并联电路的电流特点时,要进行多次测量,使实验具有普遍性.
(5)并联电路中,电流之比等于电阻的倒数之比.
解答:解:(1)在拆接电路时,开关要断开,防止损坏用电器.
(2)设计实验表格时,被测量的物理量的后面要有单位,物理量没有单位没有意义.测量的电流没有单位.
(3)如图,电流表的指针反偏,是电流表的正负接线柱接反了.
(4)两个电阻并联在电路中,A处电流和B处电流之比是不变,电阻之比是不变的,要么同时改变了两个电阻的大小,要么增大了电源的电压.方法二:一条支路的电阻不变,改变另一条支路,不符合题意.
故答案为:(1)断开;(2)缺少电流的单位;电流表的正负接线柱接反了;(3)一;各支路电流之和.
点评:(1)掌握并联电路的电流的特点.掌握探究并联电路电流的特点时,是采用改变电源电压和改变电阻的方法进行多次测量的方法,使实验具有普遍性.
(2)掌握电流表的正确使用.
(3)能设计实验和实验表格.
(4)掌握在拆接电路时开关处于断开状态.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、【探究名称】探究并联电路中电流的关系.
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?

设计实验与进行实验

(1)按图示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
(3)为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当
换用不同规格的电灯
重做上述实验;
(4)整理器材.

【分析与论证】
(1)在接、拆电路时,开关必须
断开

(2)上面设计的表格中存在的不足之处是:
没有单位

(3)电流表连入电路前出现上图所示的现象,必须要
调零
;实验时,开关闭合后出现上图所示的实验现象,原因是
电流表正负接线柱接反了

(4)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于
各支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?江西)【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)按图示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表;
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)
【分析与论证】
①在拆接电路时,开关必须
断开
断开

②上面设计的表格中存在的不足之处是:
缺少了电流的单位
缺少了电流的单位
;下图中的实验现象说明
电流表的接线柱的接线接错了
电流表的接线柱的接线接错了

③表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法
进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各
支路电流之和
支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

【探究名称】探究并联电路中电流的特点
【提出问题】如图1所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)请你用笔画线替代导线,帮他完成图2的电路连接,要求灯L1和灯L2并联,且电流表测量灯L1中的电流(量程选择0-0.6A;
(2)实验中,把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流如表;
测量次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流
1 0.22 0.12 0.10
2
0.48
0.48
0.22 0.26
(3)为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当
换用不同规格的灯泡进行多次实验
换用不同规格的灯泡进行多次实验
重做上述实验;
(4)整理器材.
【分析与论证】
(5)电流表连入电路前出现图3所示的现象,必须要
对电流表调零
对电流表调零

(6)在接、拆电路时,开关必须
断开
断开

(7)在完成第二次实验时,小明快速地从电流表上读出的读数为2.4A,同组的同学觉得他读错了,请你说出小明所犯的错误是
读数时看错了量程
读数时看错了量程

(8)通过对上面正确数据的分析,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于
各支路电流之和
各支路电流之和

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科目:初中物理 来源:专项题 题型:探究题

【探究名称】探究并联电路中电流的关系.
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
(1)【 _________
①按图示连接电路;
②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入上表;
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当 _________ 重做上述实验;
④整理器材.
【分析与论证】
(2)在接、拆电路时,开关必须 _________
(3)上面设计的表格中存在的不足之处是: _________
(4)电流表连入电路前出现上图所示的现象,必须要 _________ ;实验时,开关闭合后出现上图所示的实验现象,原因是 _________
(5)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于 _________

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