在“探究并联电路干路电流与支路电流关系的实验中．(1)实验室提供两种规格灯泡若干.小李和小张分别选用两个灯泡.按图1电路图所示连电路.请在图2中用笔划线连好电路．(2)进行实验时.小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少.出现如图3所示的实验现象.这是因为电压表选择了较大的量程电压表选择了较大的量程．(3)两人各自做了一组实验.数据记录如下表: A� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路．

（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为

电压表选择了较大的量程

．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	A点的电流I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
小李实验	0.24	0.13	0.37
小张实验			0.48

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），是

0.24

A，等于

240

mA．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：

并联电路干路电流等于各支路电流

之和，且各支路电流大小相等

：
请您判断：
①小张的结论是

不完全正确

（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：

改用两个规格不一样的灯泡

．
（5）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图5是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

分析：（1）由电路图可知两灯泡并联，电流表测L₁支路的电流，开关位于干路，根据电流流向法连接电路图；
（2）如图3所示的电流表指针偏转角度较小，读数时会产生较大误差，这是量程选择有问题；
（3）根据电流表所选量程和指针位置，可以读出电流表读数；
（4）小张所做实验的结论，可以从记录的A、B两点电流之和与C点电流的大小关系来分析；对于小张所得结论是否正确，要看结论是否具有普遍性，结论的得出是否有偶然性．要避免偶然性的发生，就是让不同规格的灯泡分别接入电路进行实验；
（5）把几个用电器首尾相接，连入电路就是串联．

解答：解：（1）电流从电源的正极出发，经开关后分支，一支经灯泡L₁、电流表后回到电源的负极，一支经灯泡L₂回到电源的负极，如下图所示：

（2）从题目的3图看出：电流表所接量程为3A量程，造成指针偏转较大太小，读数误差较大；
（3）由图4可知电流表的两端为0～0.6A，分度值为0.02A，所以指针所指位置的电流为0.24A，等于240mA；
（4）小张实验时所用灯泡的规格相同，两个支路电流相等，但是，不同规格的灯泡支路电流是否也相等没有实验，所以结论不完全正确；为了实验结论的普遍性要改用两个规格不一样的灯泡多做几次实验；
（5）从电源的正极出发，经开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极，去掉多余的一根导线，如下图所示：

故答案为：
（1）实物电路图如上图所示；
（2）电流表选了较大的量程；
（3）0.24；240；
（4）并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等；不完全正确；改用两个规格不一样的灯泡；
（5）修改后的实物电路图如上图所示．

点评：需要得出结论的实验，一定要多方面考虑对实验可能产生影响的因素，使实验结论更加合理，更具有普遍性．

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24、在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图a电路图所示连电路，请在图b中用笔划线连好电路；
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图c所示的实验现象，这是因为

电流表选了较大的量程

．

（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	I_A/A	I_B/A	I_C/A
小李实验	0.28	0.28	0.56
小张实验			0.45

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图d所示），等于

0.22

A．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，

并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等

．
请您判断：
①小张的结论是

不完全正确

（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：

改用两个规格不一样的灯泡

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2007?从化市一模）（1）一个研究性学习小组在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压 U 和电流 I 的数据如下表所示．

次数	1	2	3	4	5	6
物理量	1	2	3	4	5	6
U/V	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4
I/A	0.01	0.03	0.06	0.11	0.17	0.24

a．请在图1中画出 I 随 U 变化的图象．
b．从图象上（或数据表中）可以看出，U 增大时，I

增大

，该导电材料的电阻值R

减小

（选填
“增大”、“不变”或“减小”）
（2）小明在探究“并联电路干路中的电流与各支路电流关系”的实验中，选择的实验器材有：3节干电池串联作电源、额定电压均为2.5V的小灯泡两只、一只电流表、一个开关、导线若干．设计的实验方案如下：①将实验器材按图2所示的电路连接；②用电流表分别测出A、B、C三点的电流；③分析实验数据，探究并联电路干路中的电流与各支路电流的关系．

A点电流I_A	B点电流I_B	C点电流I_C
0.3A	0.3A	0.6A

c．请你指出小明选择的实验器材中存在的问题．
答：

电源电压高于灯泡的额定电压

；
d．实验器材修正后，小明通过实验测得了如上表所示的一组实验数据．根据表格中的数据，你认为能否得出“I_C=I_A+I_B”这一结论？说出你的理由．
答：

得出这一结论不恰当，因为选择了相同规格的灯泡，且只测量了一组数据

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图甲电路图连接电路，连接电路时开关应处于

断开

状态．
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图乙所示的实验现象，这是因为

电流表选择的量程太大

．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表．

	A点的电流 I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
小李实验	0.24	0.13	0.37
小张实验			0.48

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等，示数如图丙，A、B两点的电流是

240

mA．

（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等．
请你判断：
①小张的结论是

不完全正确

（填“完全正确”或“不完全正确”）的．
②实验更好的改进方法是

选用规格不同的灯泡进行多次实验

，这样做的目的是

减小偶然性，得出普遍成立的规律

．

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科目：初中物理 来源：2009年广东省广州市海珠区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图a电路图所示连电路，请在图b中用笔划线连好电路；
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图c所示的实验现象，这是因为 ______．

（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	I_A/A	I_B/A	I_C/A
小李实验	0.28	0.28	0.56
小张实验			0.45

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图d所示），等于 ______A．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，______．
请您判断：
①小张的结论是 ______（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：______．

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