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    利用如图所示装置进行“探究光的反射规律”实验：
    （1）在实验中实验白色硬纸板能显示______；也能方便地测量______．
    （2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究______．此时反射光线的位置______（发生或不发生）变化．
    （3）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF______（填：“靠近”或“远离”）法线．
    （4）将纸板A、B置于同一平面后，若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时，______．

    解：（1）为了更好的观察到反射光线和入射光线，实验中采用了白色硬纸板，光线在白色纸板上的轨迹就容易观察到了，也方便反射角和入射角的大小‘
    （2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转，这样做的目的是探究反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内，此时反射光线的位置不发生变化，因为反射光线是由入射光线决定的．
    （3）根据反射定律的内容可得，反射角等于入射角．若入射光线靠近法线，则入射角减小，反射角也随之减小，故反射光线将靠近法线．
    （4）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中光路是可逆的．
    故答案为：（1）反射光线和入射光线、反射角和入射角；
    （2）反射光线和入射光线、法线是否在同一平面内；不发生；
    （3）靠近；（4）光路是可逆的．
    分析：（1）白色物体能够反射所有色光，黑色物体吸收所有色光；
    （2）光的反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，入射光线和反射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．
    （3）反射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小．
    （4）让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出告诉的信息，可以得到此题的答案．
    点评：本题考查了研究光的反射定律的实验．本实验可以得出：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．以及光路具有可逆性．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：

    A．与压力的大小有关
    B．与接触面积的大小有关
    C．与接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图所示装置进行实验，实验数据如下
    序号 实验条件 摩擦力/N
    木板的放置 表面情况 压力/N
    1 平放 木板表面 4 0.8
    2 平放 木板表面 6 1.2
    3 平放 木板表面 8 1.6
    4 侧放 木板表面 8 1.6
    5 竖放 木板表面 8 1.6
    6 平放 木板上铺棉布 4 1.2
    7 平放 木板上铺毛巾 4 2.0
    （1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持
    匀速直线运动
    状态；
    （2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想
    A
    （填字母）．要验证猜想C，应选择序号是
    1、6、7
    的三组实验；
    （3）根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随
    压力大小
    变化的关系．B图线表示滑动摩擦力f的大小随
    接触面积
    变化关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
    A．与物体接触面积的大小有关   B．与物体受到的压力大小有关
    C．与物体运动速度有关         D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示．
    不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
    木块表面 1 一个平放 v 1.8
    2 一个平放 1.5v 1.8
    3 一个侧放 v 1.8
    4 两个平叠放 v 3.6
    木块上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
    6 两个平叠放 v 4.8
    （1）由第1和2次实验，可验证猜想
    C
    是错误的．
    （2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
    接触面积大小无关
    ．
    （3）由第1和4次实验，可得出结论是：
    滑动摩擦力大小与压力大小有关
    ．
    （4）除第2和5次实验可以验证猜想D外，还有其他实验也可验证猜想D，请你写出两组，两组实验分别是
    4
    和
    6
    ，
    3
    和
    5
    （只填实验次数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
    A．与物体接触面积的大小有关         B．与物体受到的压力大小有关
    C．与物体运动速度有关               D．与物体间接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图所示装置进行了实验．实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如表所示．
    不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
    木块
    表面    		 1 一个平放 v 1.8
    2 一个平放 1.5v 1.8
    3 一个侧放 v 1.8
    4 两个平叠放 v 3.6
    木块上
    铺毛巾    		 5 一个平放 1.5v 2.4
    6 两个平叠放 v 4.8
    （1）由第1和2次实验，可验证猜想
    C
    C
    是错误的．
    （2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
    接触面积的大小无关
    接触面积的大小无关
    ．
    （3）由第1和4次实验，可得出的结论是：
    接触面的粗糙程度相同的条件下，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面的粗糙程度相同的条件下，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?黄冈）“摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”，某小组利用如图所示装置进行了探究．实验步骤和数据记录如下表：
    实验步骤 台式测力计示数F/N 金属盒重力G/N 弹簧测力计示数f/N
    ① 把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数 4.8 4.8 1.9
    ② 将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤的实验 3.2 4.8 1.2
    ③ 往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，重复步骤的实验 4.8 6.4 1.9
    （1）此实验是根据
    二力平衡
    二力平衡
    原理测出摩擦力大小的．
    （2）实验步骤②使用氢气球是为了改变
    压力
    压力
    大小（填“压力”或“重力”）．
    （3）根据实验步骤②、③的数据
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关．
    （4）直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下
    D
    D
    不是其优点．
    A．不需要匀速拉动    B测力计示数稳定
    C．实验更容易操作    D．实验原理更合理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
    A、与压力的大小有关              B、与接触面积的大小有关
    C、与接触面的粗糙程度有关
    为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图所示装置进行实验，实验数据如下
    序号 实验条件 拉力/N 摩擦力/N
    木块的位置 表面情况 压力/N
    1 平放 木板表面 4 0.8 0.8
    2 平放 木板表面 6 1.2 1.2
    3 平放 木板表面 8 1.6
    4 侧放 木板表面 8 1.6 1.6
    5 竖放 木板表面 8 1.6
    6 平放 木板上铺棉布 4 1.2 1.2
    7 平放 木板上铺毛巾 4 2.0
    （1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ，将表格中缺少的数据填上．
    （2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想
    A
    A
    （填字母），得出实验结论是
    在接触面粗糙程度和接触面积一定时，压力越大，摩擦力越大
    在接触面粗糙程度和接触面积一定时，压力越大，摩擦力越大
    ，要验证猜想C，应选择序号是
    1、6、7
    1、6、7
    的三组实验，得出的实验结论是
    在压力和接触面积一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    在压力和接触面积一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    ．

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