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    从“观察水沸腾的实验”可看出，沸腾的时候，水中发生________的________现象，形成大量的________上升，________，到________破裂开来，里面的________散发到空气中．在水沸腾过程中，虽然继续对它________，但水的温度________．

    答案：剧烈,汽化,气泡,变大,水面,水蒸气,加热,不变
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海沧区一模）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的
    质量
    质量
    不同．
    （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压
    减小
    减小
    （增大/减小/不变），水的沸点
    降低
    降低
    （升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水
    能
    能
    （能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?东城区二模）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图所示的A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
    （1）甲、乙两组同学选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，由图象可知：a、b两杯水开始沸腾的时间不同，但沸腾时的温度都是
    100
    100
    ℃．
    （2）丙组同学选用了其中一套装置进行实验，实验记录如下表所示，由此可知：他们选择的是
    B
    B
    （选填“A”或“B”）套装置，因为用此装置后，水沸腾时的气压
    大于
    大于
    一个标准大气压．（选填“小于”或“大于”）
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度0C 92 94 96 98 100 101 101 101 101 101

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“观察水沸腾”的实验中，同学们观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图1中a、b所示，并记录下表的实验数据：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 96 98 98 …
    （1）图1中
    a
    a
    是水在沸腾时的情况．
    （2）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是
    98
    98
    ℃．水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会
    不变
    不变
    ．（选填”升高”或“不变”或“降低”）
    （3）实验得到水沸腾时的温度
    低于
    低于
    （选填“高于”或“低于”）水在标准大气压下的沸点，其原因可能
    是
    此时的气压低于1个标准大气压
    此时的气压低于1个标准大气压
    ．
    （4）请你根据上表正确的数据在图2中方格纸中做出水的沸腾图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置．
    （1）本实验的目的是：观察
    水的沸腾现象
    水的沸腾现象
    ；探究水沸腾时
    温度
    温度
    的变化规律．
    （2）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下面的小方格纸上画出水的沸腾图象．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 90 92 94 95 96 97 97 97 97

    （3）实验装置中A的作用是防止热量
    散失
    散失
    ；B的作用是
    使烧杯受热均匀，不会烧破烧杯
    使烧杯受热均匀，不会烧破烧杯
    ．
    （4）从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是
    97
    97
    ℃，水在沸腾的过程中温度
    不变
    不变
    ．

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