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    【题目】利用在离地面约为600千米的轨道上运行的“哈勃”太空望远镜来探索宇宙奥秘的意义主要在于人类（ ）

    A. 能摆脱地球引力束缚而进入宇宙

    B. 观察天体时的距离变近

    C. 观察地球表面的清晰度得以提高

    D. 观察天体时不受地球大气层的干扰

    【答案】D

    【解析】由于大气是不稳定，不均匀的，光在穿过大气层时会发生折射，使光线变得不稳定，如我们看到眨眼的星星就是这个原理，且光线折射后，像与物体的实际位置会发生变化，不利于观察，所以如果将望远镜移到太空可以消除这些影响。故D符合题意。ABC错误。

    故选D。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ ）
    A.B一定不带电，C带正电
    B.B可能带正电，C带正电
    C.B一定带正电，C带负电
    D.B可能不带电，C带负电

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小博参与搬家行列，他抱着总质量是8 kg储物箱，用一分钟时间由一楼走到20 m高的六楼，然后用20 s的时间走过10 m长的水平楼道，最后来到自家新屋。整个过程小博对储物箱做了多少功？（g取10 N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】认真观察分析电路图并解答下面的问题：

    （1）如果要使灯L1、L2串联，则应闭合或断开哪几个开关．

    （2）如果串联时电流表的示数为0.25A，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2是多少？

    （3）闭合或断开哪几个开关，灯L1、L2构成并联．

    （4）如果并联时电流表的示数I为0.8A，通过L1的电流I1为0.35A，计算得出通过L2的电流I2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是

    A. f甲=30N，f乙=60N B. f甲=30N，f乙=40N

    C. f甲=50N，f乙=60N D. f甲=50N，f乙=40N

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。

    （1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向_______拉动木块；实验数据如下：

    （2）分析_______（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；

    （3）分析甲、乙两次实验数据可以得出________________；

    （4）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_______N。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李明和小亮利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）请根据图甲所示电路图，将图乙中的实物电路连接完整；

    （2）电路连接完整后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.8V，电流表的指示如图丙所示，则电流表的读数是 A，连接电路的电阻R的阻值是 Ω．

    （3）实验中，若保证电压表的示数为2.8V不变，将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，当定值电阻为15Ω，滑动变阻器应接入电路的阻值为 Ω（保留整数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于浮力，下列说法中正确的是（　　）

    A. 浸在液体中的物体，上浮时受浮力，下沉时不受浮力

    B. 浮力是液体或气体对物体向上的压力

    C. 沉入水底的物体不受浮力

    D. 浮力是物体受到液体或气体向上托起的力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．

    （1）在拆接电路时，开关必须 ．

    （2）实验中最好选择规格 （填“相同”或“不相同”）的小灯泡．

    （3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C亮点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在图表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 （用公式表示）．

    实验次数

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1

    0.8

    2.2

    3.0

    2

    1.0

    2.0

    3.0

    3

    1.2

    1.8

    3.0

    （4）小希进行多次实验的主要目的是 （填序号）

    ①寻找普遍规律 ②减小实验误差．

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