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小明在探究“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”时，设计了如图所示的电路．当滑片P向右滑动时，灯L的亮度变

暗

，电流表A₁的示数

，A₂的示数

变小

．

分析：分析电路图可知，灯泡和滑动变阻器串联，电流表A₂测量电路中的电流，电流表A₁被短路；当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻增大，电源电压不变，根据欧姆定律可知通过电路中的电流变化情况，电流越大，灯泡越亮；电流越小，灯泡越暗．

解答：解：如图可知，L和R串联，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大；
因为电源电压保持不变，电流表A₂测量电路中的电流，电流表A₁被短路；并且串联电路的总电阻等于各分电阻之和，由I=

可知，电路中的电流变小，因此灯泡L的亮度变暗，电流表A₂的变小；由于电流表A₁被短路，则电流表A₁的示数为零．
故答案为：暗；0；变小．

点评：本题考查了学生对欧姆定律及其变形公式的掌握和运用，分析电路图得出电路的连接方式以及仪表的测量对象是本题的突破口，灵活运用串联特点和欧姆定律是关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

以下是小明同学做探究电流与电压、电阻的关系的实验．
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑动变阻器（20Ω 2A），导线若干．
【实验过程】
（1）根据所学的知识你认为小明在连接电路时应该让开关处于

断开

状态，滑动变阻器阻值应该调到

最大阻值处

；用

试触

法选择电流表的量程；如图1小明连好电路闭合开关无论怎样移动滑片两电表有示数，但示数均不变，则可能出现错误是

滑动变阻器同时接了上面两个接线柱（或同时接了下面两个接线柱）

（任答一条即可）．
（2）小明改正错误后继续实验，保持定值电阻 R 的阻值不变闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数的变化；测得电流、电压的值如表一；分析数据可得出猜想

①

是正确的；在上述步骤中滑动变阻器的作用是

改变电阻两端的电压

．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	5	10		15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

（3）小明在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，由5Ω改接10Ω的定值电阻时滑动变阻器的阻值应该

增大

（选填“增大”、“减小”或“不变”）；验证此步骤时，小红移动变阻器滑片的目的是

保持电阻两端的电压不变

．
（4）如图2是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是

乙

图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是

甲

图．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

探究：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
猜想一：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
猜想二：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
猜想三：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，若干个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器（50Ω、1.5A），导线若干．
实验过程：
（1）小明利用所给的器材设计了如图甲的电路图，然后根据电路图连接实物图．
①如图乙是他未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整．（做在答题纸上）
②电路连好后，在闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片滑到最

右

端（填“左”或“右”）．闭合开关后，他发现无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于

定值电阻R

断路造成的．
③小明更换元件后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得：猜想

一

（填序号）是正确的，小明选用的定值电阻的阻值是

Ω．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	10	15	20
电流I/A	0.20	0.13	1.10

④小明在探究猜想三时，先将10Ω的电阻连入图20乙连接好的电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为2V，并记下电流值；再分别改接15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想三是

正确

（填“正确”、“错误”）的．实验中，小明多次移动变阻器滑片的目的是

保持电压表的示数不变

．
（2）小华在探究猜想三时，利用所给的器材重新设计了电路，保持电压表的示数为2.5V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．请你画出小华设计的电路图．（画在答题纸上本题答题区域中的虚线框内）

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

小明在探究“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”时，设计了如图所示的电路．当滑片P向右滑动时，灯L的亮度变，电流表A₁的示数，A₂的示数．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年广东省深圳市红岭中学八年级（上）第二次教学检测物理试卷（解析版） 题型：解答题

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小明在探究“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”时，设计了如图所示的电路．当滑片P向右滑动时，灯L的亮度变________，电流表A1的示数________，A2的示数________．

小明在探究“怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度”时，设计了如图所示的电路．当滑片P向右滑动时，灯L的亮度变，电流表A₁的示数，A₂的示数．