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小明用20N的力握一玻璃瓶,使瓶竖直静止在空中(如图).已知瓶重5N,则瓶受到的摩擦力为(  )
 
A.15 NB.5 N C.20 ND.25 N
B

手握住5N重的玻璃瓶静止在空中,玻璃瓶在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力,这两个力是平衡力,大小相等,所以瓶受到的摩擦力的5N.故选B.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(8分)目前汽车刹车器均采用油压制动.油压制动刹车时消耗的机械能以内能形式排放掉,形成能源的浪费.现有一种汽车再生制动器,能把汽车刹车制动时消耗的机械能转化为电能而储存起来,有效地利用了能量.
  实际上汽车刹车时再生制动器无法提供足够的刹车阻力,仍需要与油压制动器配合使用,产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求,若某汽车以72km/h的速度行驶,刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如下表:

①汽车刹车时,再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是_______.
A.逐渐增大B.先增大后不变C.先增大后减小D.先增大后不变再减小
②在图甲中作出汽车刹车时再生制动器0~0.8s内产生的刹车阻力随时间变化的图像.
③如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×104N,由图甲可知t=0.5s时再生制动器产生的刹车阻力_______ N,此时油压制动器还需产生_______ N的刹车阻力.
④在满足③的刹车阻力作用下,汽车的行驶路程与时间变化的关系如图乙所示,则在0~0.5s内汽车克服刹车阻力所做的功W=_______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

(2分)2014年3月8日,马航MH370航班在飞行途中与地面失去联系.一种叫“蓝鳍金枪鱼”的自主式水下航行器参与了搜寻,它可以潜入水下4500m深处,利用声呐搜寻物体.下列说法正确的是
A.失联前,马航MH370是通过超声波与地面进行联系的 
B.飞机在空中水平匀速飞行时,受到平衡力的作用 
C.“蓝鳍金枪鱼”下潜过程中,其所受的浮力和压强不变 
D.“蓝鳍金枪鱼”是利用电磁波探寻水下物体的

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

一个携带有气象仪器的高空探测气球以3m/s的速度匀速上升,若其总质量为200kg,在忽略空气阻力的情况下,该气球受到空气的浮力是         N。若有仪器零件从气球上脱落,则该零件刚脱落时会           (填“立即下落”“静止不动”或“向上运动”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体中)这就制成了一个很有用的土仪器。将它分别放入盛有不同液体的杯中,静止时的情景如图所示,对这个土仪器所运用的知识和用途,下列说法错误的是
A.运用了二力平衡的知识
B.运用了物体的浮沉条件
C.用它可以比较不同液体密度的大小
D.用它可以测出液体密度的大小

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上,黑板擦处于静止状态.若将水平压力增加到8牛,则此时黑板擦所受的摩擦力大小为(  )
A.1牛B.5牛C.3牛D.8牛

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图,用F=10N水平拉力,使重为100N的物体A,沿水平方向在ls内匀速直线运动了0.5m,若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计,则物体受到地面的摩擦力为   N,拉力F的功率为    

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)在探究“二力平衡的条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:

(1)当物体处于静止状态或________状态时我们认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验时,小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是_______________________,这时木块在水平方向受到的力___________(填“平衡”或“不平衡”)。要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:________________________________。
(3)某同学认为:物体在平衡力的作用下,其机械能可能会增大。你认为他的观点是___________的。(填“正确”或“错误”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小玲和小聪面对面站在水平地面上静止,小玲穿着旱冰鞋。小玲所受的重力为G,小玲对地面的压力为N,地面对小玲的支持力为N′,然后小玲推小聪一下,小玲自己却向后运动,而小聪依然静止的站在原地,则下列选项正确的是
A.N与N′是一对相互作用力
B.G与N′是一对平衡力
C.小玲推小聪时,小玲给小聪的力小于小聪给小玲的力
D.小玲推小聪时,小聪所受地面给他得的摩擦力大于小玲给他的推力

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