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如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.
液体 质量
(克)
初温(C) 末温
(C)
升高相等的
温度值(C)
通电时间
(分)
200 15 35 20 8
煤油 200 15 35 20 4
(1)通电时间长短反映了
吸收热量的大小
吸收热量的大小

(2)比较两者吸热本领时有两种方法:
当质量和升高的温度相同时,比较二者
吸收热量的多少
吸收热量的多少

当质量和吸收的热量相同时,比较二者
各自升高的温度
各自升高的温度

(3)本次实验结果表明,物体吸收热量的多少与
物质的种类
物质的种类
有关.
分析:(1)实验时采用相同的加热设备,加热相同的时间,两种物体吸收的热量就是相同的;
(2)根据Q=cm△t可知,比较两者吸热本领时可以通过质量和升高的温度相同时比较吸收热量的多少,可以通过质量和吸收的热量相同时比较温度的变化;
(3)由表格数据可知,物质的质量和温度值的变化量相同,物质的种类不同,吸收的热量不同,据此得出物体吸收热量的多少与物质种类的有关.
解答:解:
(1)电热器加热通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少,通电时间长的吸收热量多;
(2)根据Q=cm△t可知,比较两者吸热本领时有两种方法:
当质量和升高的温度相同时,比较二者吸收热量的多少,吸收热量多的物质吸热本领强;
当质量和吸收的热量相同时,比较二者各自升高的温度,温度变化小的吸热本领强;
(3)本次实验结果表明,物体吸收热量的多少与物质的种类有关.
故答案为:
(1)吸收热量的大小;
(2)吸收热量的多少;各自升高的温度;
(3)物质的种类.
点评:本实验采用了控制变量法,在研究设计多个量的问题时,为了研究某两个量间的关系,要控制除这两个量外的其它各量保持不变,这就是控制变量法,在实验中要注意控制变量法的应用.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.
液体 质量
(克)
初温(℃) 末温
(℃)
通电时间
(min)
200 15 35 8
煤油 200 15 35 4
(1)上述实验结果表明,物体吸收热量的多少,跟物质的
种类
种类
 有关,为表示物质的吸热本领引入
比热容
比热容
概念.
(2)以上比较两者吸热本领时,控制质量相同、初温和末温相同,观察
通电时间
通电时间
的不同;我们也可以采用控制质量相同、初温相同、
通电时间
通电时间
相同,观察
末温
末温
的方法来比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.
液体质量
(克)
初温(C)末温
(C)
升高相等的
温度值(C)
通电时间
(分)
2001535208
煤油2001535204
(1)通电时间长短反映了________.
(2)比较两者吸热本领时有两种方法:
当质量和升高的温度相同时,比较二者________;
当质量和吸收的热量相同时,比较二者________.
(3)本次实验结果表明,物体吸收热量的多少与________有关.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.
液体 质量
(克)
初温(C) 末温
(C)
升高相等的
温度值(C)
通电时间
(分)
200 15 35 20 8
煤油 200 15 35 20 4
(1)通电时间长短反映了______.
(2)比较两者吸热本领时有两种方法:
当质量和升高的温度相同时,比较二者______;
当质量和吸收的热量相同时,比较二者______.
(3)本次实验结果表明,物体吸收热量的多少与______有关.
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科目:初中物理 来源:2012-2013学年四川省成都市双流县籍田初中九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示,在两个烧杯中分别盛以质量相等的水和煤油,再用同样的电热器加热,测出它们的温度升高相同时所需的通电时间,并填入下表.
液体质量
(克)
初温(C)末温
(C)
升高相等的
温度值(C)
通电时间
(分)
2001535208
煤油2001535204
(1)通电时间长短反映了______.
(2)比较两者吸热本领时有两种方法:
当质量和升高的温度相同时,比较二者______;
当质量和吸收的热量相同时,比较二者______.
(3)本次实验结果表明,物体吸收热量的多少与______有关.

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