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    【题目】甲灯泡标有“22V2W“，乙灯泡标有“220V100W”，忽略温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是（　　）

    A. 甲灯泡的功率一定小于乙灯泡的功率

    B. 甲灯泡消耗的电能一定小于乙灯泡消耗的电能

    C. 两灯串联在电路中，甲灯泡一定比乙灯泡亮

    D. 两灯并联在电路中，甲灯泡一定比乙灯泡亮

    【答案】D

    【解析】

    A、乙灯的额定功率大，但实际工作时，甲灯泡的实际功率不一定小于乙灯泡的实际功率，故A错误； B、由可知，消耗的电能由实际功率和时间决定，不知实际功率和时间，故不能确定消耗电能的多少，故B错误； C、根据得，两灯的电阻分别为：

    ，；比较可知；串联电路电流处处相等，由可知，它们的实际功率，则甲灯泡比乙灯泡暗，故C错误； D、两灯并联在电路中，两灯泡的电压相同，且；由可知，，则甲灯泡比乙灯泡亮，故D正确；故选D。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小强乘坐自动扶梯匀速上升的过程中，他的

    A. 动能不变，重力势能增大，机械能增大

    B. 动能减小，重力势能增大，机械能不变

    C. 动能增大，重力勢能减小，机械能不变

    D. 动能不变，重力勢能减小，机械能减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小勇同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。

    （1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，是为了便于_____。

    （2）为探究平面镜所成像的大小与物体的大小关系时，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A并将其放在玻璃板前，再拿一只外形与蜡烛A相同，但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，观察到它与蜡烛A的像完全重合，这表明_____。

    （3）在实验中，小勇将蜡烛A向远离玻璃板的方向移动了3cm，再次将蜡烛B移到蜡烛A像的位置，经测量，蜡烛A与它的像之间的距离变化了_____cm，同时观察像的大小_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，叠放在一起的物体A和B，在水平恒力F的作用下一起向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（　　）

    A. 物体A不受摩擦力

    B. 物体B对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力

    C. 若增大拉力F，则物体B与地面间的摩擦力不变

    D. 若物体B遇到障碍物突然停止，则物体A向右倾

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小元同学在完成“测量某小合金块密度”的实验中，进行如下的实验操作：

    A．把天平放在水平桌面上，把游码移动到标尺左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使橫梁平衡。

    B．在量筒中倒入适量的水，记下水的体积；将小合金块用细线系好后，慢慢地浸没在水中，记下小合金块和水的总体积。

    C．将小合金块放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码，直至橫梁恢复平衡。

    （1）该实验原理是_____。

    （2）为了减小实验误差，最佳的实验操作顺序是_____（填写字母）。

    （3）正确操作后读取数值，如图甲、乙所示，小合金块的质量为_____g，小合金块的体积为_____cm3，由此可得出小合金块的密度为_____g/cm3。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小军“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明薄玻璃板下方放一把直尺，两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。

    （1）实验时不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，不仅能观察到A蜡烛的像，也便于____。

    （2）在实验中点燃A蜡烛，在水平桌面上无论怎样移动B蜡烛，也不能使B蜡烛与A蜡烛的像完全重合，原因是____。

    （3）小军解决上述问题后，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物到玻璃板的距离相等；移去后面的B蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能接收到A蜡烛的像，说明平面镜所成的像是____像（选填“虚”或“实”）

    （4）为证实上述成像特点的可靠性，小军接下来进行的实验操作是____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组的同学通过图甲所示的电路进行实验探究。

    （1）断开开关S3，闭合开关S1和S2，移动滑动阻器滑片P，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是_____（填符号）

    A．滑动变阻器断路 B．R断路 C．R短路

    （2）故障排除后断开开关S3，闭合开S1和S2，通过调节滑动变阻器，读出多组相应的电压表和电流表的示数。甲同学根据测量数据绘成如图乙所示图象。由图象可知定值电阻R＝_____Ω；

    （3）乙同学根据测量数据分别计算出多个R的阻值并取平均值，其目的是为了_____；

    （4）断开开关S2，闭合开关S1和S3，通过多次调节滑动变阻器，测量灯L的电压和电流，根据测量数据绘成如图丙所示的图象。若灯L的额定电压为2.0V，则它的额定功率为_____W。

    （5）由图丙可看出灯丝的U﹣I图象不是一条直线，原因是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。

    （1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。

    （2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是_____。

    （3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。

    次数

    F1/N

    L1/cm

    F2/N

    L2/cm

    1

    1

    10

    2

    5

    2

    2

    10

    1

    20

    3

    2

    15

    3

    10

    多次实验的目的是_____。

    （4）小明根提以上数据得出杠杆平衡条件是_____。

    （5）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使杠杆重新平衡，应在B点挂_____个钩码。

    （6）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_____（填“变大”、“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组要探究电阻的大小与哪些因素有关。他们设计了如图甲所示的实验电路，电源电压不变，保持滑动变阻器滑片位置不变，分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路，得到表格所示的数据。

    导体编号

    长度/m

    横截面积/mm2

    材料

    电流大小/A

    a

    0.5

    0.4

    锰铜合金

    0.20

    b

    0.5

    0.4

    镍铬合金

    0.16

    c

    0.5

    0.2

    镍铬合金

    0.08

    d

    1.0

    0.2

    镍铬合金

    0.04

    （1）在MN间分别接入a、b电阻丝，探究的是电阻跟导体的_____的关系。a电阻丝的阻值_____b电阻丝的阻值（填“大于”、“等于”或“小于”）。

    （2）要探究电阻与横截面积的关系，可选择_____（填编号）进行实验。其结论是：其它因素相同时，导体横截面积越大，导体的电阻越_____。

    （3）某同学在MN间接入d电阻丝后，又在其两端并联一块电压表，这样测出了d电阻丝的电阻大小，其测量原理是_____。画出实验电路图（电阻丝可看成定值电阻）。

    （________）

    （4）另一位同学不用电压表，在已知滑动变阻器最大阻值为R0的情况下，利用甲图电路测出d电阻丝的电阻大小，操作如下：

    ①在MN之间接入d电阻丝，闭合开关，将滑片P滑到最左端，读出电流表示数为I1；

    ②将滑片P滑到最右端，读出电流表示数为I2；

    ③d电阻丝的阻值表达式为Rd＝_____（用I1、I2、R0表示）。

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