学校组织学生参观中国科技馆,当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时,感到非常惊奇,他特别想知道其中的道理.参观回来后他完成了如图所示的实验探究,图中A为放在绝缘支架上的带正电球体,B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球.小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处,发现了如图所示的实验现象.这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象.请你根据这一实验现象,回答下列问题:
(1)小球偏离竖直方向的原因是什么?
(2)请你根据这一实验现象,提出一个科学问题.
科目:初中物理 来源:人教版九年级物理全册:19.2“家庭电路电流过大的原因”知识综合练习题 题型:简答题
自动空气开关的主要作用是当电路中的实际电流超过电路允许的最大工作电流时,自动“跳闸”,切断电源保护用电器.小李家的自动空气开关经常“跳闸”,造成这一现象的可能原因是什么? ________
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理全册:17.1“电流与电压和电阻的关系”知识归纳练习题 题型:实验题
小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时,通过R的电流与其电阻的关系”,设计了如图甲所示的电路,并选用了若干只不同阻值的定值电阻。
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(1)请按图甲所示的电路,用笔画线代替导线,把图乙中的实物连接图补充完整;_______
(2)闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,但无论怎样移动变阻器的滑片,两表示数均不变。原因是:________ ;
(3)排除故障后,重新做实验。每次更换不同的定值电阻R后,都应移动变阻器的滑片,使________ _的示数不变(选填“电压表”或“电流表”)。他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值,描绘成图丙;
(4)由图丙可知,定值电阻R两端的电压是________ V;
(5)由图丙可我们可得到结论:________ 。
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科目:初中物理 来源:北师大版八年级上册2.2物质的质量及其测量练习题 题型:填空题
小明在学校用托盘天平测量木块的质量。调节天平平衡时,将游码调到“0”刻度线处,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示。要使天平平衡,应使平衡螺母向______移动。天平平衡后,在左盘放木块,右盘添加砝码,移动游码后,指针停在分度盘中央,所加砝码和游码的位置如图乙所示,木块的质量是______g.小明回家后又利用一架旧天平称一个鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时,无论怎样调节平衡螺母,指针总略偏向分度盘右侧,于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行测量,如图丙所示,则鸡蛋的质量______61g(大于/等于/小于)。
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科目:初中物理 来源:北师大版八年级上册2.2物质的质量及其测量练习题 题型:单选题
甲、乙两同学用同一托盘天平测同一石块的质量,甲测得的结果为38.2g,乙测得的结果为38.3g,则下面说法正确的是
A. 甲的结果比乙的精确些 B. 乙的结果比甲的精确些
C. 甲、乙的结果都正确 D. 以上说法都不对
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科目:初中物理 来源:教科版版九年级上册物理 第三章 认识电路 单元练习题 题型:填空题
如图a,用丝绸摩擦有机玻璃棒,然后靠近碎纸屑,发现纸屑能被吸引,说明摩擦起电,带电体能_________,然后将摩擦过的玻璃棒接触图b所示的自制的验电器,发现两片金属箔片会张开,金属箔片张开是因为_________,用手不停地捋图c中塑料细丝,会越捋越______(蓬松/靠拢)
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科目:初中物理 来源:教科版版九年级上册物理 第三章 认识电路 单元练习题 题型:填空题
下列器件中,属于电源的有________;属于用电器的有________.(填字母代号)
A电冰箱 B 蓄电池 C 日光灯 D 太阳能电池 E 正在充电的手机电池 F电视机 G发电机 H 电动机
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科目:初中物理 来源:人教版九年级全册物理 第二十章 电与磁 单元练习题 题型:null
在“探究感应电流的产生”的实验中。小颖同学的四次实验情况分别如图17所示。
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(1)有同学说:“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动,就会产生感应电流。”你认
为他的说法对吗?_ ___,图__ __可支持你的结论。
(2)为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系。
A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论:
。
B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论:
。
(3)从能量的角度来分析,感应电流的产生过程是___ ___能转化为电能。
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科目:初中物理 来源:北师大版(北京)八年级全册物理第六章功和能单元练习题 题型:单选题
有一种运动叫蹦极,如图所示是蹦极运动的简化示意图,弹性绳一端固定在O点,另一端系住运动员,运动员从O点自由下落,A点处弹性绳自然伸直。B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点,C点是蹦极运动员到达的最低点,运动员从O点到C点的运动过程中忽略空气阻力,则
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A.从O至C运动员速度一直减小
B.从O点至A点运动员机械能不守恒,从A点至C点机械能守恒
C.从O至A过程中运动员速度增大,从A至C过程中运动员速度减小
D.从O至B过程中运动员速度增大,从B至C过程中运动员速度减小
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