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    18．小明暑假去旅游，曾到海边看到人们用“海水晒盐”，即选取大片的海滩，构建盐田，一段时间后，盐田中的水逐渐变少，粗盐也就出来了．我想，水如果能快点变少，粗盐也就能出得更快．可是水变少的快慢跟哪些因素有关呢？小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

    （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积大小有关．
    （2）通过AC两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
    （3）小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，水蒸发越快；从而得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发才快．

    分析 （1）影响蒸发快慢的因素包括：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度．在探究与其中一个量的关系时，必须保证其它的量不变，这就是控制变量法．
    （2）探究水蒸发快慢与水的温度的关系时，必须控制其表面积和表面空气流动的速度相同；
    （3）要想探究水蒸发快慢与水的质量的关系，应保持水温度的高低、水表面积的大小、水上方空气流动的速度均相同才行，对照图中的实验可做出判断．

    解答 解：要研究水蒸发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时，应用控制变量法．
    （1）比较A、B两图看出是水的温度和空气流动情况相同，不同的是水的表面积，所以比较上述两图可以得出水蒸发快慢与水的表面积的大小有关．
    （2）分析A、C实验可知看出，水的质量相同、表面积相同、空气流动的情况也相同，只有水的温度不同，C变干所用的时间短，因此可得出结论：水蒸发快慢与水的温度有关；
    （3）根据小明的实验现象可得出：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小，水蒸发越快；
    小明同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看，他没控制水的体积相同，因为只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．
    故答案为：
    （1）表面积大小；
    （2）AC；
    （3）小；不正确；只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发才快．

    点评 本题以探究实验的形式考查了影响汽化（蒸发）快慢的影响因素及其应用，体现了知识与生活生产实际的联系．

    练习册系列答案
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    A．B．C．D．

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    7．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图甲所示．

    （1）为了使探究得出的 结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
    （2）小明根据电路图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该换用0～3V的量程
    （3）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关S后测得的数据是UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，则故障可能是L2断路或L1短路．
    （4）故障排除后，实验正常进行，其中AB两点间电压如图丙所示，请把如表数据补充完整．
    AB间电压UAB/VBC间电压UBC/VAC间电压UAC/V
    0.53
    （5）小明由此数据得到一个普遍的结论，即：“串联电路的总电压等于各串联导体两端电压之和”．小红认为小明所得的实验结论是不可靠的，他仅仅靠一组实验数据测量是不能得到一个普遍结论的，要想得到一个具有普遍意义的实验结论，小红建议小明接下来应该采取的做法是更换不同规格的灯泡，多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．测量是生活和学习中的一项基本技能．
    （1）如图甲所示，用刻度尺测量木块的长度，读数为3.40cm，一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当多次测量取平均值．
    （2）如图乙所示，用体温计测量体温，该体温计 的分度值是0.1℃，体温计的示数是37.3℃．

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