【题目】实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系.
(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是 的(“正确”或“错误”),理由是 .
(2)小组同学按图1接好电路,图2中是测C处电流时出现的情况,此现象说明 ;图3是该同学连接的并联电路的局部实物图.正确测量完干路C处电流之后,某同学想只改动一根线测量通过L1的电流.请你在图中改动的线上画“×”,并补画上改动后的导线.
(3)电流表分别接入到图1中的A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;方法二:改变其中一条支路的灯泡规格.
A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A | |
第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
第二次测量 | 0.10 | 0.24 | 0.34 |
第三次测量 | 0.10 | 0.30 | 0.40 |
通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法 (选填“一”或“二”)进行的,可以得出结论: .
【答案】(1)错误;如果两灯泡并联,断开干路中的导线,两灯泡都熄灭;
(2)电流表正负接线柱接反了;如上图所示;
(3)二;并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
【解析】
试题分析:(1)串联电路中电流只有一条路径,各用电器之间相互影响、不能独立工作;并联电路中有多条路径,各用电器可以独立工作、互不影响,但干路电路断路时各用电器不能工作;
(2)电流应从电流表正接线柱流入,负接线柱流出,否则电流表指针将反向偏转;电流表测支路电流,电流表应与被测部分串联;
(3)根据电流表示数特点判断实验采用的方法;分析表中实验数据得出结论.
解:(1)两灯泡串联,拆开一根导线,电路断路,两灯泡熄灭;两灯泡并联时,拆开干路中的一根导线,两灯泡也同时熄灭,根据拆开电路中的一根导线两灯泡都熄灭不能判定两灯泡是串联的;
(2)由图2所示电流表可知,电流表指针反向偏转,这是由于电流表正负接线柱接反造成的;
由图3所示电路图可知,测量完干路C处电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,则将右侧一根导线拆下,再重新接到电流表的负接线柱即可,如图所示:
(3)由表中实验数据可知,第二次与第三次实验时,A处的电流不变,B处的电流不同,所以后面两次实验是通过改变其中一条支路的灯泡规格进行实验的,即采用方法二进行实验;
由表中实验数据可知,干路C处的电流等于支路A、B处的电流之和,故可得结论:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
故答案为:
(1)错误;如果两灯泡并联,断开干路中的导线,两灯泡都熄灭;
(2)电流表正负接线柱接反了;如上图所示;
(3)二;并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
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【题目】下列是同学们在家庭实验室中的一些小制作、小发明,对其解释不正确的是( )
A.甲图中用圆珠笔芯制作的密度计,钢笔头向下是为了降低重心,增加稳定性
B.乙图是制作的水气压计,试管口的塞子要多打孔与大气相通
C.丙图潜艇的制作原理是通过排水、吸水的方法改变其重力,实现沉与浮
D.丁图是一个冷热水混合淋浴器,它利用了液体压强和流速关系的原理
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【题目】对力的认识,下列说法中不正确的是( )
A.力是物体对物体的作用
B.力能使物体发生形变或改变物体的运动状态
C.物体间力的作用是相互的
D.力能够离开物体而单独存在
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明利用U形管压强计和装有水和盐水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.实验前,他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上.
(1)当他用大小不同的力手按压强计的橡皮擦,发现U形管两端液面的高度差始终不变则实验装置可能出现了问题 .
(2)排除故障后,小明进行了如下图所示的实验,图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中深度相同,实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是 h1=h2>h3,实验中液体压强的大小是通过比较 来判断的.
(3)比较图(a)和图(b)可得结论: .
(4)比较图(a)和图(d)可得结论: .
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【题目】月球车的车轮多数采用履带结构或多轮结构,其目的是( )
A.减小月球车对月球表面的压强
B.增加月球车的自身质量
C.车轮不易损坏
D.减小月球车对月球表面的压力
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【题目】2014年1月13日,我国“饱和潜水”首次突破300米,成功抵达深海313.15米处,居世界领先地位.在水面下300米深处,海水产生的压强约为(海水密度取ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)( )
A.3×104Pa B.3×105Pa C.3×106Pa D.3×107Pa
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