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如图(a)、(b)和(c)装置中,利用大气压工作的是


  1. A.
    (c)
  2. B.
    (a)和(c)
  3. C.
    (b)和(c)
  4. D.
    (a)和(b)
C
分析:掌握各种器材及物品的工作原理,能够利用所学的知识进行分析.
解答:液体压强计,是通过对橡皮膜施加压力后压缩被封闭的气体,使其压强增大,并通过U型管的液面高度差来体现,不是利用大气压工作的;
吸尘器,通过内部电机旋转,使内部的气压降低,低于外界气压,将外面的灰尘压入吸尘器内,是利用大气压来工作的;
真空吊是将两边吸盘内的空气挤出,在大气压的作用下将其压在物体的表面,是利用大气压来工作的.
故选C.
点评:解答本题的关键是学生对液体压强计、吸尘器、吸盘式挂衣钩(或真空吊)的原理要有一个明确的认识,然后方可知道是否利用大气压工作的,利用大气压的生活例子是很多的,学习时,多举例、多解释.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、小明同学在家中用几个装有相同质量水的保鲜袋,两块扎有不同数量铁钉的钉板,进行“影响压力作用效果有关因素”的探究实验.实验情况如图(a)、(b)和(c)所示.

(1)由如图(a)和(b)可知:
当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越显著

(2)由如图(b)和(c)可知:
当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?中山一模)物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行探究.以下就是小明利用气球探究的一些小实验:

(1)将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去,当提起细线试图让两只气球靠近时,出现了如图甲所示的排斥现象,这是因为摩擦使两气球起电而带上了
同种电荷
同种电荷
使气球相互远离;这时向两气球之间吹气,气球又相互靠近了,这是因为
气体流速大的地方,气体压强小
气体流速大的地方,气体压强小

(2)为了观察压力的作用效果,用一个形状接近正方体的气球、几个相同的砝码、木板等进行实验.他们将一块与气球上、下表面大小相同的木板压在气球上,用改变砝码个数的方法改变木板对气球的压力大小.实验情况如图(a)、(b)和(c)所示.观察上述实验现象,归纳得出初步结论:
①由图(a)与(b)或(a)与(c)可知:力可以改变物体
的形状
的形状

②由图(b)和(c)可知:
压力越大
压力越大
,压力的作用效果越明显.
(3)抛出一个气球,可以看到它下落的速度很慢,这是因为它受到
空气阻力
空气阻力
的缘故;最终气球都将落回地面,这是因为地面附近的一切物体都受到
重力
重力
的作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?闵行区二模)小潘准备研究玻璃板下方的物体成像情况.他在白纸上画一条黑线,保持玻璃板和黑线的位置不变,从三个不同角度观察,其观察到的实验现象如图(a)、(b)和(c)所示.再用另一厚度不同的玻璃板重复上述实验,其观察到的实验现象如图(d)、(e)和(f)所示.

(1)分析比较图(a)、(b)、(c)或(d)、(e)、(f)可得的初步结论是:
过同一玻璃板观察,当视线与玻璃板不垂直时,即光从玻璃斜射入空气中时,观察到的像会偏离原来的位置
过同一玻璃板观察,当视线与玻璃板不垂直时,即光从玻璃斜射入空气中时,观察到的像会偏离原来的位置

(2)分析比较图(a)、(d)或(c)、(f)可得的初步结论是:
当视线与玻璃板不垂直,且观察角度相同时,玻璃板越厚,观察到的像偏离原来位置的距离越远
当视线与玻璃板不垂直,且观察角度相同时,玻璃板越厚,观察到的像偏离原来位置的距离越远

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?杨浦区一模)如图(a)、(b)和(c)装置中,利用大气压工作的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?闵行区一模)某小组在探究“物体对支撑面的压力大小与什么因素有关”时,用左端固定在桌子一端的弹性薄钢片进行实验.先将钢片水平放置,再将重力不同的砝码放置在钢片中间,其实验步骤与现象如图(a)、(b)和(c)所示.接着,将钢片右端抬起与水平方向成一定夹角,将砝码放置在钢片中间,其实验步骤与现象如图(d)、(e)所示.(砝码重Ga<Gb<Gc=Gd=Ge
(1)分析比较图(a)、(b)、(c),可以得出的初步结论是:
物体放在水平放置的支撑面上,物体的重力越大,对支撑面的压力越大
物体放在水平放置的支撑面上,物体的重力越大,对支撑面的压力越大

(2)分析比较图(c)、(d)、(e),可以得出的初步结论是:
当物体重力相同时,支撑面与水平方向夹角越大,物体对支撑面的压力越小
当物体重力相同时,支撑面与水平方向夹角越大,物体对支撑面的压力越小

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