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3.研究科学问题时需要用各种科学方法,如牛顿第一定律就是运用实验和推理的方法而得出.以下研究也应用上述方法的是(  )
A.将电流比作水流B.真空不能传播声音
C.通过导体的电流与两端电压D.用磁感线描述磁场的强弱和方向

分析 本题主要是对物理学方法的考查,解答时首先要了解牛顿第一定律的建立过程,然后回忆各个实验当时的过程情景,并与牛顿第一定律实验相对比,从而找到最佳答案.

解答 解:牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上,通过对实验数据的分析,并进一步通过推理得出的(实际上不受摩擦力的物体根本不存在),所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律.
A、电流不能直接观察,利用水流说明电流的形成和特点,采用的是类比法.故A不符合题意;
B、真空不能传声的实验是建立在真实实验的基础上,通过进一步推理(向外抽气体,只是越来越少,不可能抽成真空)形成结论,该实验是运用了实验推理法,其形成原理同牛顿第一定律相同.故B符合题意;
C、电流与电压、电阻都有关系,研究电流与电压的关系采用的是控制变量法.故C不符合题意;
D、用实际不存在的磁感线描述磁场的强弱和方向,采用的是模型法.故D不符合题意.
故选B.

点评 本题的解题关键是先了解牛顿第一定律实验的实验过程,然后逐个实验进行回忆,寻找其相似性.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.如图所示,A图为弹簧测力计吊着一金属块时的读数;B图为弹簧测力计吊着金属块全部浸入水中时的读数.根据图中所标出的数据,(g=10N/kg)求:
(1)B图中金属块受到的浮力;
(2)金属块的体积;
(3)金属块的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.李林同学在测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻时,设计了如图甲所示的电路图.

(1)如图是李林连接的部分电路,请你用笔画线代替导线,将实物电路帮他连接完整.(要求滑片向右滑动时,灯泡变亮).
(2)实验时,李林按电路图连接了电路,闭合开关,在调节滑动变阻器的过程中,发现电压表的示数突然变大,电流表无示数,其可能的原因是小灯泡断路.故障排除后,李林通过实验测量了多组实验数据并画出了I-U图象,如图乙所示.
(3)小灯泡正常发光时的电阻为10Ω.
(4)选取图象中的三组数据,通过计算后发现电阻阻值相差较大,你对这一现象的解释是灯泡灯丝的电阻跟温度有关.
(5)根据实验数据,小林计算出小灯泡的额定功率为0.625W.
拓展:如果小林接下来向测量一个定值电阻的阻值,①他应该对电流做哪些改动?把电路中的小灯泡换成待测电阻.
②实验步骤有哪些不同?移动滑动变阻器的滑片,至少得到三组电流、电压值,分别求出每次的电阻值,再求出平均值,就是待测电阻的阻值..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列各种常见的现象中,属于放热的是(  )
A.春天,河里的冰逐渐变成水
B.夏天,剥开冰棒的包装纸,会看到“白气”
C.秋天,日出后薄雾渐渐消散
D.冬天,室外冰冻的衣服变干

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图所示的电路,闭合开关S,向左移动滑动变阻器的滑片,下列判断正确的是(  )
A.电压表V1的示数变小B.电压表V2的示数不变
C.电流表A的示数变小D.电路的总功率变大

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.小丽利用如图电路测定小灯泡的电阻,请你一起参与.(灯泡额定电压2.5V,电阻大约8欧)
(1)图甲是刚连接好的是电路,接下来的操作是闭合开关、并读数.有无不妥之处?若有,请具体指出:闭合开关前滑动变阻器的滑片没有在阻值最大处.
(2)当电压表示数为2.1V时,电流表示数如图乙,则此时小灯泡的电阻为7.5欧.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示的实验基本操作,不正确的是(  )
A.
用测电笔辨别零线和火线
B.
检验装置气密性
C.
熄灭酒精灯
D.
稀释浓硫酸

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”. 
(1)其中一个实验小组安装的实验装置如图.该装置存在的不足是受热不均匀.

(2)改正实验后,两实验小组记录数据汇总如表
时间/min01234567
冰的温度/℃-200000102030
冰的状态固态固液固液固液固液液态液态液态
蜡的温度/℃35.040.045.049.554.058.362.566.6
蜡的状态固态固态固态粘稠变稀液态液态液态
分析表格中的数据,你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是冰有一定的熔化温度,石蜡没有:
(3)图2是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象,请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容(假定每分钟受热物质吸收热量相等)小于.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,并利用如图电路和大头针进行实验.如图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.

(1)实验中判断电磁铁磁性强弱的方法是:根据吸引大头针的多少判断电磁铁磁性的强弱.这一方法体现了“转换”的思想;
(2)比较图甲和图乙可知:要让电磁铁有磁性需要有电流;
(3)比较图乙和图丙可知:匝数相同时,电流越大磁性越强;
(4)图丁是研究当电流一定时,匝数越多,磁性越强.

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