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    如图6所示，电池组电压一定.关于电路工作情况,下列说法中正确的是(       )

    A．只闭合S1时，两只灯泡是串联的

    B．若同时闭合S1 和S2，再断开S2，电压表、电流表的读数均变小

    C．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大

    D．若同时闭合S1 和S2，再断开S2，电压表读数不变、电流表读数变小

     


    D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?南通）某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上，在金属丝安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω  2A）、刻度尺、开关和导线若干．

    （1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    （2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端．
    （3）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的读数为I=
    0.42
    0.42
    A，此时金属丝的电阻R=
    5
    5
    Ω．
    （4）实验中移动金属夹P．分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R，数据如表：
    l/cm 30 40 50 60 70 80
    R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
    分析表中数据，可知
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比
    ．
    （5）小虎同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置，你认为他的想法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，理由是：
    若电阻短路，则电路中电流会很大而烧坏电流表
    若电阻短路，则电路中电流会很大而烧坏电流表
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω  2A）、刻度尺、开关和导线若干．
    （1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图1所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的导线接上，使电路完整．

    （2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
    右
    右
    （选填“左”或“右”）端．
    （3）某次实验中测得电流表的读数为0.4A，电压表指针偏转如图2所示，则电压表的读数为
    2
    2
    V，此时金属丝的电阻
    5
    5
    Ω．
    （4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如下表：
    L/cm 30 40 50 60 70 80
    R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
    分析表中数据，可知
    其它条件一定时，R随L的增大而增大
    其它条件一定时，R随L的增大而增大
    ．
    （5）某同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关后，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，理由是：
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上，在金属丝安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．

    （1）他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    （2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
    右
    右
     （选填“左”或“右”）端．
    （3）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的读数为I=
    0.42
    0.42
    A，此时金属丝的电阻R=
    5
    5
    Ω．
    （4）实验中移动金属夹P．分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R，数据如表：
    l/cm 30 40 50 60 70 80
    R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
    分析表中数据，可知
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比

    （5）小虎同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，理由是：
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    ．
    他们还想借助于图甲继续探究“电压一定时电流与电阻的关系”：
    （6）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表的示数；
    （7）
    移动金属夹P，改变金属丝的阻值
    移动金属夹P，改变金属丝的阻值
    ，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为
    2.5
    2.5
    V，记下电流表的示数；
    （8）经过多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读短文，回答问题：
    太阳能路灯图甲是我市333省道两边的太阳能路灯，它由太阳能电池板、控制器、24V的蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成．它的结构示意图如图乙工作时能量流程图如图丙．

    LED发光二极管是一种半导体器件，它具有工作电压低（2-4V）、耗能少、寿命长、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点．它与普通的白炽灯发光原理不同，可以把电直接转化为光．实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流，数据如下表：
    电压/V 1 1.5 2.0 2.3 2.5 2.8 3.0 3.3 3.5 3.6 3.7
    电流/mA 0 0 0 5 10 60 160 380 690 900 1250
    （1）太阳能电池板将太阳能转化为
    电
    电
    能．
    （2）为使LED发光二极管正常工作，应将几个LED发光二极管
    串
    串
    （串联/并联）才能安全使用．
    （3）如图乙所示，晚上LED发光二极管点亮时控制开关S与
    b
    b
    （a/b）触点接触．
    （4）请在图中作出电流与电压的关系图象．

    （5）这种LED发光二极管的电压从2.5V变化到3.6V时，LED的电功率增加了
    3.215
    3.215
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面短文，并回答问题．
                                      太阳能路灯
    图甲是我市333省道两边的太阳能路灯，它由太阳能电池板、控制器、24V的蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成．它的结构示意图如图乙，工作时能量流程图如图丙．
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    LED发光二极管是一种半导体器件，它具有工作电压低（2～4V）、耗能少、寿命长、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点．它与普通的白炽灯发光原理不同，可以把电直接转化为光．实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流，数据如表：
    电压/V 1 1.5 2.0 2.3 2.5 2.8 3.0 3.3 3.5 3.6 3.7
    电流/mA 0 0 0 5 10 60 160 380 690 900 1250
    （1）太阳能电池板将太阳能转化为
     
    能．
    （2）为使额定电压为2.3V的LED发光二极管正常工作，应将
     
    个LED发光二极管串联才能安全使用．
    （3）如图乙所示，晚上LED发光二极管点亮时控制开关S与
     
    （a/b）触点接触．
    （4）请在图中作出电流与电压的关系图象．
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    （5）这种LED发光二极管的电压从2.5V变化到3.6V时，LED的电功率增加了
     
    W．

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