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某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”.取三个相同的纸锥,每个纸锥的质量为m,并编号为甲、乙、丙,其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球,在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球.让它们从不同高度分别自由落下,并以竖直砖墙为背景,当进入竖直砖墙的区域时,用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法分别记录纸锥(其中一段)的运动过程,实验拍摄过程如图 (a)、(b)、(c)所示.
(1)由图 (a)和(b)和(c)可知甲、乙、丙的速度之比是________;
(2)分析比较图 (a)和(b)和(c)可初步得出结论是________.

解:(1)在相同的间隔时间内,甲运动一个砖的厚度时,乙运动两个砖的厚度,丙运动三个砖的厚度,路程之比为1:2:3,时间一定时,速度和路程成正比,故速度之比为1:2:3;
(2)因为甲、乙、丙都是做匀速直线运动的,所以纸锥受到的重力和空气阻力是一对平衡力,大小是相等的;
重力之比等于质量之比,甲的质量为m,乙的质量为m+3m=4m,丙的质量为m+8m=9m,甲、乙、丙的质量之比为m:4m:9m=1:4:9,重力之比也为1:4:9,空气阻力等于重力,空气阻力之比也为1:4:9;12:22:32=1:4:9,所以得出结论:形状相同的纸锥,下落时所受空气阻力与速度的平方成正比或当物体作匀速直线运动时,物体的速度越大,空气阻力就越大.
故答案为:1:2:3;当物体作匀速直线运动时,物体的速度越大,空气阻力就越大.
分析:(1)根据甲、乙、丙三个纸锥在相同的曝光时间内运动距离的关系,得出纸锥的速度之比;
(2)因为三个纸锥都是在做匀速直线运动,纸锥受到的空气阻力和自身的重力是相等的,空气阻力之比等于重力之比,等于质量之比;分析空气阻力之比和纸锥速度之比的关系,得出结论.
点评:本题考查的是做实验时,我们的观察实验现象的能力和分析数据的能力,这两种能力也是课标明确要求的,需要掌握;难点是最后结论的归纳---空气阻力和运动速度的关系.
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20、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
平衡
力.
(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变
压力的大小
;实验中应用了
控制变量
的研究方法.
(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:
木块运动应保持匀速,实际很难控制,且弹簧测力计是运动的读数难
;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.利用该装置的优点是:
木板滑动时可以是变速的,实验操作容易,由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数

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精英家教网西宁市某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路,进行如下的实验探究.
I、定值电阻中的电流跟两端电压的关系.
II、额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系.
次数
物理量
1 2 3
U/V 2.0 4.0 5.0
I/A 0.20 0.38 0.50
(1)闭合S1、断开S2,滑动变阻器在此电路中除保护电路外,还有
 
的作用;移动滑动变阻器的滑片,电流表的示数较小且不变,原因是
 
,排除故障后进行实验,得到右上表格中的三组数据,通过数据分析,可归纳出的结论是
 
;由表格中的数据可知电阻R=
 
Ω(结果保留一位小数).
(2)断开S1、闭合S2,移动滑动变阻器的滑片进行有关测量,根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据,绘制成电压和电流的关系图象(如图乙),小灯泡的额定电压为
 
V,根据图象,当电压表示数为2.5V时,50s时间内,灯泡L消耗的电能是
 
J.对比定值电阻和灯泡的电阻,灯的电阻变化的原因是
 

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某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A.与物体接触面积的大小有关         B.与物体受到的压力大小有关
C.与物体运动速度有关               D.与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如表所示.
不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧秤读数/N
木块
表面
1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 v 1.8
4 两个平叠放 v 3.6
木块上
铺毛巾
5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 4.8
(1)由第1和2次实验,可验证猜想
C
C
是错误的.
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体
接触面积的大小无关
接触面积的大小无关

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是:
接触面的粗糙程度相同的条件下,压力越大,滑动摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同的条件下,压力越大,滑动摩擦力越大

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某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
(1)他们利用图甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对
平衡
平衡
力.
(2)在探究滑动力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面得
粗糙程度
粗糙程度
不变,改变
压力
压力
;实验中应用了
控制变量
控制变量
的研究方法.
(3)实验中他们发现很难读数,原因是:
弹簧测力计不断运动
弹簧测力计不断运动

(4)为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示,利用该装置的优点:
弹簧测力计静止便于读数
弹簧测力计静止便于读数
不需要控制木板做匀速直线运动
不需要控制木板做匀速直线运动

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某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:
①测力计匀速拉着木块沿长木板
匀速
匀速
滑动
②在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变
压力大小
压力大小
;实验中应用了
控制变量法
控制变量法
的研究方法.
③实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:
难于控制木块做匀速直线运动
难于控制木块做匀速直线运动
;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图乙所示.利用该装置的优点是
不需要控制木板做匀速直线运动,对静止的弹簧测力计读数比较容易
不需要控制木板做匀速直线运动,对静止的弹簧测力计读数比较容易

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