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    （2010?金山区二模）在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
    （1）所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    和质量相同的钩码若干．
    （2）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如图所示，此时应将杠杆的平衡螺母向
    左
    左
    （左/右）调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
    （3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=5牛，L1=20厘米，F2=2.5牛和L2=40厘米．该同学根据这些数据能否得出探究结论？
    不能
    不能
    ．（能/不能）理由是
    只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
    只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律
    ．
    分析：杠杆不在水平位置，右端向下沉，则重心应向左移动，故应向左调节平衡螺母；实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．
    解答：解：（1）当两个作用力都在支点的同侧时，再单纯用钩码来做实验已经满足不了需要，因此还需要弹簧测力计来做实验；
    （2）右端向下沉，则重心应向左移动，故应向左调节平衡螺母，直到横梁在水平位置平衡；
    （3）如果只用一组数据得到结论，偶然性太大；
    故答案为：（1）弹簧测力计；（2）左；（3）不能；只用一组数据得到结论，偶然性太大，应获取多组实验数据归纳出物理规律．
    点评：初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．
    练习册系列答案
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