某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中:
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(1)实验电路如图所示,某小组选用R为5 Ω的电阻,规格为“20 Ω 2 A”的滑动变阻器,两节新干电池为电源进行实验。
①闭合开关前,将滑动变阻器滑片P向__________(选填“左”或“右”)移动,使其接入电路的阻值最大。
②记录相关数据如下表所示。
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根据表中数据可以得到的结论是:当______一定时,导体中的电流与电压成______比。
(2)进行实验时,该小组发现:① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V,为使电压表示数为0.5 V,可采取的办法是____________。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V,你猜想可能原因是________________________(写出一种即可)。
(3)该小组在处理数据时发现:电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现,他们提出两种收集数据的方案,方案一:收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据;方案二:收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案____________更合理。
科目:初中物理 来源:湖北省黄冈市2019届九年级第一学期期中考试物理试卷 题型:作图题
根据如图所示的实物连线图,画出对应的电路图_____.(要求连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观)
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科目:初中物理 来源:人教版2019届九年级全册物理第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习题 题型:实验题
小华同学为了探究“电流与电阻的关系”,设计了如图甲所示的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3 V的电源,电流表、电压表各一只、一个开关,阻值分别为10 Ω,20 Ω,50 Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20 Ω,1 A”字样,导线若干。
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(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整_____________。
(2)在连接实验电路时,小华应将开关处于_____状态。闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最___端。
(3)小华先把10 Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2 V,读出电流表示数后,断开开关,她直接拆下10 Ω的电阻,改换成阻值为20 Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是______V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向______端移动,使电压表示数为________V。
(4)当小华改用50 Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,都无法使电压表示数达到实验要求的值,你认为其原因可能是______。
A.滑动变阻器的阻值太小
B.滑动变阻器的阻值太大
C.电压表量程选小了
D.滑动变阻器烧坏了
(5)小华解决了上述问题后,完成实验。利用收集到的多组数据,作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象。分析图象得出了电流与电阻的关系是_____。
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科目:初中物理 来源:人教版2019届九年级全册物理第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习题 题型:单选题
小明在探究电流跟电阻的关系的实验过程中,当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后,他下一步的操作应是
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A. 将变阻器滑片向右移动
B. 将变阻器滑片向左滑动
C. 记录电流表和电压表的示数
D. 增加电池的个数
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科目:初中物理 来源:人教版2019届九年级全册物理第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习题 题型:单选题
某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是
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A. 电压一定时,电流随着电阻的增大而减小
B. 电阻一定时,电压随着电流的增大而增大
C. 电压一定时,电阻随着电流的增大而减小
D. 电阻一定时,电流随着电压的增大而增大
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册:3.4“升华和凝华”达标检测练习题 题型:填空题
白炽灯泡永久了以后灯丝会变细,是因为金属钨在高温下发生________,灯泡壁会变黑的原因是________.
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科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册:3.4“升华和凝华”达标检测练习题 题型:单选题
下面几组物态变化过程,都是放出热量的是 ( )
A. 熔化、汽化、升华
B. 凝固、液化、凝华
C. 熔化、液化、凝华
D. 凝固、汽化、升华
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科目:初中物理 来源:人教版2019届九年级全册物理第16章 第2节 串、并联电路中电压的规律 同步练习题 题型:实验题
小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。
连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是______。![]()
小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有![]()
或
中的一处发生故障,则故障可能是______写出一种即可![]()
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排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中。![]()
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分析实验数据得出两个实验结论:
串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和:![]()
串联电路中,各部分电路两端电压相等。![]()
实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论![]()
是错误的,造成结论错误的原因是______,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。![]()
小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测![]()
两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法______选填“能”或“不能”![]()
测出![]()
两端的电压,理由是______。
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