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请按题目要求作答:
(1)如图1所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是


(2)如图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,将两电阻丝串联接入电路的目的是为了控制通过电阻丝的
电流
电流
和通电时间相同,它采用的科学探究方法是:
控制变量法
控制变量法

(3)小明设计了如图3所示的电路图,做“探究导体电阻大小与导体长度的关系”的实验,在A、B间接入下表中待研究的电阻丝,电源电压U恒定,忽略温度对灯丝电阻的影响(电阻丝用电阻符号表示):
①小明选择序号为
2和4
2和4
的两根电阻丝来研究;为粗略判断A、B两点间导体电阻的大小,可观察
灯的亮度
灯的亮度

②他正确选择后,将电阻丝分别接入A、B间,闭合开关进行实验,实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值
较大
较大
(填“较大”或“较小”)
序号 材料 长度 横截面积
1 锰铜合金丝 L S
2 镍镉合金丝 L S
3 镍镉合金丝 L 2S
4 镍镉合金丝 2L S
分析:(1)正确使用测电笔:手接触笔尾金属体,笔尖接触导线,氖管发光,导线是火线;氖管不发光的是零线.手千万不要接触笔尖金属体.
(2)由图可知两烧瓶中电阻丝串联,而两电阻丝的电阻不同,并且该实验中应控制变量,由焦耳定律可知Q=I2Rt,则在电流相等的情况上,电阻越大产生的热量越多,温度表的示数越大.
(3)导体的电阻跟导体的长度、横截面积和材料有关,当研究电阻与导体长度的关系时,应控制其它的因素不变;电源电压不变、灯泡电阻不变,接入电路的电阻不同,电路中电流变化,灯泡亮度不同,可观察电流表示数变化或灯泡的亮暗来比较电阻的大小.
解答:解:
(1)甲图的使用方法是正确的,手接触笔尾金属体,笔尖接触火线,氖管发光;乙图的使用方法是错误的,测电笔接触火线或零线,氖管都不发光;
(2)由图可知两烧瓶中电阻丝串联,在相等时间内,通过的电流相等,电阻越大产生的热量越多,实验采用的是控制变量法;
(3)①序号为2和4的电阻丝材料相同、横截面积相等,长度不同,可用它们探究导体电阻大小与导体长度的关系;不同的电阻丝电阻不同,将电阻丝分别接入A、B间时,电路电流不同、灯泡的亮度不同,可观察电流表的示数变化或灯泡的亮暗来比较电阻丝电阻的大小;
②将电阻丝分别接入A、B间时,闭合开关进行实验,实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数大于第二次的示数,说明第一次接入的电阻丝阻值较大.
故答案为:(1)乙;(2)电流;控制变量法;(3)①2和4;灯的亮度;②较大.
点评:本实验采用了控制变量法,控制变量法是初中物理实验中比较常用的研究方法之一,例如欧姆定律,焦耳定律等,只要某个物理量跟几个因素有关,就要采用控制变量法.
练习册系列答案
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我们在学习和生活中,常常看到下面类似的情形,请按题目要求作答:
(1)如图所示是生活中常常用的电能表,它是测量
电能
电能
的仪表,其示数是
2011.8
2011.8
KW?h

(2)如图所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是


(3)如图中电流表指针所指示数为
0.48
0.48
A.

(4)如图中物体的长为
2.75
2.75
cm.

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(2013?镇江)请按题目要求作答:
(1)图1为光射入玻璃砖的入射光线和出射光线,请用直尺画出玻璃砖内部传播的光线;
(2)在图2中,请用笔画线代替导线将三孔插座、电灯和开关正确连入家庭电路;
(3)图3中小磁针静止在地球赤道正上方,请标出此时小磁针的N、S极.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按题目要求作答:
(1)如图1所示的是生活中常用的电能表,它的作用是测量
电功
电功
的仪表,其示数是
2008.8
2008.8
kW?h.
(2)如图2所示是人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法,其中正确的是


(3)如图3是小袁同学探究“让线圈转起来”的实验装置图.线圈能够转动的原因是通电导体在磁场中受
的作用.小袁分别用一节新干电池和两节新干电池给它供电,发现电动机转速不一样.由此他猜想电动机的转速可能与
电流
电流
 有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按题目要求作答.

(1)图1中电阻箱的示数是
4688
4688
Ω.
(2)图2中量程为15V的电压表每小格表示的值是
0.5
0.5
 V,使用过程中不当处是
量程过大
量程过大

(3)图3中,用测电笔检测火线的操作中错误的是
手没有接触笔尾的金属体
手没有接触笔尾的金属体

(4)如图4所示的实验中,闭合开关后,导体棒ab向右运动,这说明
磁场
磁场
对通电导体有力的作用;若要使ab向左运动,你的方法是
改变磁场方向或电流方向
改变磁场方向或电流方向

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