.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划.探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.活动1:如图所示.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次.第一次快些.第二次慢些.活动2:如图所示.用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音.分析音调的高低与划得快慢有什么关系.(2)比较你在探究活动2中听到的两次� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

：（1）纸片划得越慢，纸片振动得越慢，音调越低；（2）纸片划动速度一定，梳齿越疏，纸片振动越慢，纸片音调越低；（3）音调高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高.解析:
音调的高低是由发声体的频率决定的，发声体振动得越快频率越高，音调也越高.

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科目：初中物理 来源： 题型：

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
活动2：如图2所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次．
（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系．
（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
（3）建立概念：声音的高低叫做

音调

，振动的快慢（每秒振动的次数）叫做

频率

．
（4）通过探究，你可以分析得出什么结论？

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科目：初中物理 来源： 题型：