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    .用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
    活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.
    活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
    （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？
    ：（1）纸片划得越慢，纸片振动得越慢，音调越低；（2）纸片划动速度一定，梳齿越疏，纸片振动越慢，纸片音调越低；（3）音调高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高.解析:
    音调的高低是由发声体的频率决定的，发声体振动得越快频率越高，音调也越高.
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
    活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
    活动2：如图2所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次．
    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系．
    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？
    （3）建立概念：声音的高低叫做
    音调
    音调
    ，振动的快慢（每秒振动的次数）叫做
    频率
    频率
    ．
    （4）通过探究，你可以分析得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    声学探究：小华和小兵同学用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齿上划过，如图所示．
    ①轻轻划过与用力划过，是为了探究声音的
    响度与振幅
    响度与振幅
    有关；
    ②快速划过与慢慢划过，是为了探究声音
    音调与频率的关系
    音调与频率的关系
    ；
    ③他们在观察探究现象时，确定的研究对象是
    塑料片
    塑料片
    （选填“梳子”或“塑料片”）；
    收集的有效信息是
    塑料片振动发声
    塑料片振动发声
    （选填“梳齿振动发声”或“塑料片振动发声”）．

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    科目：初中物理 来源：设计八年级上物理沪科版 沪科版 题型：058

    用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．

    活动1：如图甲所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．

    活动2：如图乙所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次．

    (1)比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系．

    (2)比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系．

    (3)通过探究，你可以分析得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

    活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.

    活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？

    （3）通过探究，你可以分析得出什么结论？

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