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某同学在实验室按图所示电路进行实验，当把滑动变阻器的滑动触头P分别滑到a、b、c、d四个位置时，记下了每个位置所对应的电流表和电压表的示数．当他回到教室对测量数据进行分析时，才发现由于自己在记录数据时的不规范和随意性，只记录了电流表的示数分别为4A/3、6A/5、2A/3、和1A；电压表的示数分别为6V、8V、4V和4.8V．但电表示数之间的对应关系、电表示数和滑动触头P所处位置之间的对应关系均已搞不清楚．假如该同学实验测得的数据是准确的，则可以分析出当滑动触头P滑到b位置时电流表和电压表的示数应该是（　　）

A．1A/3，8V

B．1A，6V

C．6A/5，4V

D．2A/3，4.8V

当滑动变阻器接入电路的电阻变大时，并联部分的电阻变大，
∵串联电路电阻越大分得的电压越大，反之越小，
∴并联部分分得的电压变大，R₂两端分得的电压变小，即电压表的示数变小；
∵I=

，
∴通过R₁支路的电流变大，即电流表的示数变大．
故P分别滑到a、b、c、d四个位置时，电压表的示数以次为8V、6V、4.8V、4V，电流表的示数以次为

A、1A、

A、

A．
故选B．

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科目：初中物理 来源： 题型：

22、探究
（1）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的活动中，小红按图（甲）所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多，并且越用力，受压感觉越明显．小明的实验如图（乙），他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显，且手指用力越大，形变越明显．他们通过交流，得出的结论是：当压力相同时，

受力面积越小

，压力作用的效果越明显；当受力面积相同时，

压力越大

，压力作用的效果越明显．