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    5．在学习摩擦起电时可知，丝绸与玻璃棒摩擦后分开，玻璃棒带正电，而丝绸带负电．

    分析 不同的物质原子核束缚核外电子的本领有强有弱，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因有多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电．摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移．

    解答 解：用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒的原子核束缚核外电子本领弱失去电子，因缺少电子带正电，丝绸得到电子而带负电．
    故答案为：负．

    点评 本题考查摩擦起电，解答此题的关键是知道摩擦起电的实质．

    练习册系列答案
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    15．开启啤酒瓶盖瞬间伴有“嘭”的一声，瓶口有一股“白烟”，这是因为瓶内的气体对外做功，内能减少（填“增加”或“减少”）．瓶口的“白烟”是由水蒸气（填“空气”或“水蒸气”、“二氧化碳”）液化形成的．

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    16．20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青蒿的水溶液使其沸腾，去除水分以提取药物，但效果并不理想．因为高温破坏了青蒿中的有效成分．对此，可采用的方法是（　　）
    A．用微火加热使水溶液慢慢沸腾B．用旺火加热水溶液缩短沸腾的时间
    C．用低沸点溶剂进行实验D．用高沸点溶剂进行实验

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    13．氢气球的热值是1.28×107J/m，它表示在标准状况下1m3的氢气完全燃烧放出的热量为1.28×107J，氢气是一种高效而污染的理想能源，科学家已研制出以氢气为动力的汽车，若这种汽车行驶1h需1.92×107J的能量，则每小时需要消耗氢气1.5m3（不计热损失）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图是简化了的玩具警车的电路图，以下说法中正确的是（　　）
    A．S1、S2都闭合时，电动机与小灯泡是串联的
    B．电动机与小灯泡工作时互不影响
    C．只闭合S1时，灯亮，电动机不工作
    D．开关S2控制整个电路

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．小明在测量并联电路中的电流时，连接了如图所示的实物电路，闭合开关S后甲电流表的示数为0.5A，乙电流表的示数为0.2A，则下列判断正确的是（　　）
    A．通过灯L1的电流为0.5AB．通过灯L1的电流为0.3A
    C．通过灯L2的电流为0.7AD．通过灯L2的电流为0.3A

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示．
    （1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（较明亮/较黑暗）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，便于确定像的位置．
    （2）小心地移动B棋子，直到与A的像重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两个棋子在白纸上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距离相等．
    （3）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，选择2mm厚的玻璃板做实验较好；如果选用另外一块，会因为：玻璃板前后面分别成两个像的现象而难于确定像的位置．
    （4）在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子A （A/B）这一侧观察．
    （5）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上没有像，可知平面镜所成的像是虚像．
    （6）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？B
    A．保持A、B个棋子的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A的位置，进行与上述（2）相同的操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：
    （1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置；
    （2）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在A （填A或B）这一侧观察；
    （3）直尺的作用是便于比较物与像到平面镜的距离的关系；
    （4）两段等长的蜡烛是为了比较物与像大小的关系；
    （5）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．在探究物体所受重力大小与哪些因素有关的实验中：
    （1）探究重力大小与质量的关系
    ①使用的器材你除了钩码，还需要弹簧测力计；
    ②不使用其他物体而选择使用钩码的好处是：可以直接读出质量；
    ③根据表格中的实验数据，可知：比值$\frac{G}{m}$不相等的可能原因是测量时误差造成的；一般情况下，由这些测量数据我们可以得出结论：物体所受重力与物体的质量成正比．
    ④我们可以用图象法来处理数据，请你根据测量的数据在图中的G-m坐标中画出其关系图象．（保留作图痕迹）
     实验序号 钩码质量m（kg） 重力G（N） 比值$\frac{G}{m}$（N•kg-1）
     1 0.1 0.99 9.9
     2 0.2 1.96 9.8
     3 0.3 2.91 9.7
     4 0.4 3.92 9.8
     5 0.5 4.85 9.7
    （2）探究重力大小与物体形状的关系
    ①使用的主要器材是橡皮泥，使用橡皮泥的好处是橡皮泥容易发生形变．
    ②用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，你认为每次测量出的橡皮泥的重力是相等（选填“相等”或“不相等”）的，这是因为质量不变．

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