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在测定滑轮组机械效率的实验中,测得的数据如下表所示:
钩码重(N)弹簧测力计读数(N)钩码移动的距离(m)弹簧测力计移动的距离(m)有用功(J)总功(J)机械效率
4.51.80.10.3
(1)在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值;
(2)画出滑轮组的绕法;
(3)实验时,应使弹簧测力计做______运动.
(4)若增加钩码,滑轮组的机械效率将______.

解:(1)W有用=Gh=4.5N×0.1m=0.45J;W=Fs=1.8N×0.3m=0.54J;η===83.3%.
钩码重(N)弹簧测力计读数(N)钩码移动的距离(m)弹簧测力计移动的距离(m)有用功(J)总功(J)机械效率
4.51.80.10.30.450.5483.3%
(2)因为s=3h,所以滑轮组由3段绳子承担物重,如图;

(3)根据二力平衡,同时也为了使拉力的方向与滑轮的直径垂直,应匀速竖直拉动弹簧测力计;
(4)在额外功不变的情况下,增加钩码重,有用功会增加,所以机械效率会增大.
故答案为:(1)见表格;(2)如图;(3)匀速竖直;(4)增大.
分析:(1)根据公式W有用=Gh,W=Fs,η=可求出表格中的数据;
(2)根据s与h的关系可判断滑轮组承担物重的绳子的段数,再据此画出其绕绳方法;
(3)因为绳子的自由端与动滑轮连接,所以弹簧测力计匀速竖直接动时,其示数才能准确反应所承担拉力的大小;
(4)增加钩码相当于在额外功不变的情况下,增加有用功,所以机械效率将增大.
点评:(1)熟练掌握功和机械效率的公式是计算结果的关键;
(2)先判断s与h的关系,再连接滑轮组,才是正确的做法;
(3)解决此问题用到了二力平衡和动滑轮的实质是省力杠杆两方面的知识;
(4)明确有用功、额外功、总功的关系,才能在条件改变时判断机械效率的变化.
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科目:初中物理 来源: 题型:

8、某同学在测定滑轮组机械效率的实验中,得到了如下几个答案,其中有可能正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在测定滑轮组机械效率实验中,小刚同学测得数据如下表所示:
钩码重N 弹簧测力计
读数(N)
钩码移动的
距离(m)
弹簧测力计移动
的距离(m)
有用功J 总功J 机械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
(1)在表中空白处分别填上有用功、总功和机械效率的值;
(2)在图中方框画出滑轮组及绕法;
(3)要想提高滑轮组的机械效率,在不改变滑轮绕线的情况下应该
增加物重
增加物重

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?枣庄)在测定滑轮组机械效率的实验中,小刚同学测得的数据如下表所示:
钩码重/N 弹簧测力计示数/N 钩码移动的距离/m 弹簧测力计移动的距离/m 有用功/J 总功/J 机械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
(1)在图中画出实验时滑轮组的绕线方法;
(2)在表中空白处分别写出此次测量中有用功和机械效率的值;
(3)实验时,应使弹簧测力计做
匀速
匀速
运动.
(4)滑轮组的机械效率不可能达到100%,其主要原因是
克服动滑轮受重力做功
克服动滑轮受重力做功
.(答出一条即可)

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(2006?成都)下列有关实验操作或实验记录中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网海南中学实验探究小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中,第1、2、3次实验分别利用如图甲、乙、丙所示的装置,得到的实验数据如下表.
次数 钩码重G/N 钩码上升
高度h/m
有用功
W/J
测力计
拉力F/N
测力计移动
距离S/m
总功
W/J
机械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
(1)填写第3次实验中的机械效率.
(2)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,提升的钩码越重,滑轮组的机械效率
 

(3)比较第2次实验和第3次实验,可得结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率
 

(4)如果绳重和摩擦不计,丙图中提升的钩码重为4N时,测力计的拉力为1N,那么当提升的钩码重为9N时,该滑轮组的机械效率是
 

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