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在下列实例中,属于利用热传递的方式改变物体内能的是


  1. A.
    在锯木料时,锯和木料的温度都会升高
  2. B.
    将烧红的铁块投入水中,水变热
  3. C.
    用铁锤敲打铁块,铁锤和铁块的温度都会升高
  4. D.
    冻凉的双手相互摩擦后感到暖和
B
分析:本题抓住改变物体内能有两种方式:做功和热传递.做功主要有摩擦生热和压缩气体做功,做功实质是能量的转化;热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分传到低温部分,有传导、对流和辐射三种式.
解答:A、在锯木料时,锯和木料的温度都会升高,是摩擦生热,机械能转化为内能,属于做功改变物体的内能,不符合题意.
B、铁块和水发生热传递,水温升高,属于热传递,符合题意;
C、用铁锤敲打铁块,铁锤和铁块的温度都会升高,机械能转化为内能,属于做功改变物体的内能,不符合题意.
D、冻凉的双手相互摩擦后感到暖和,摩擦生热属于做功改变内能,不符合题意.
故选B.
点评:此题查学生对基本概念和基本规律的识记能力,做对题的前提是熟记这些知识点,并灵活进行运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2013年山东省青岛市高级中等学校招生考试物理 题型:013

下列运用科学方法的实例中,属于“缺点利用法”的是:

[  ]

A.将受平衡力的物体一分为二发现不再平衡,说明平衡力必须作用在同一物体上

B.将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体

C.用“被弹簧连着的小球”模型演示分子问作用力

D.噪音对人体有危害.但可以利用噪音除草

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(山东青岛卷)物理(解析版) 题型:选择题

下列运用科学方法的实例中,属于“缺点利用法”的是:

A.将受平衡力的物体一分为二发现不再平衡,说明平衡力必须作用在同一物体上

B.将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体

C.用“被弹簧连着的小球”模型演示分子问作用力

D.噪音对人体有危害.但可以利用噪音除草

 

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

下列运用科学方法的实例中,属于“缺点利用法”的是:


  1. A.
    将受平衡力的物体一分为二发现不再平衡,说明平衡力必须作用在同一物体上
  2. B.
    将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体
  3. C.
    用“被弹簧连着的小球”模型演示分子问作用力
  4. D.
    噪音对人体有危害.但可以利用噪音除草

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列运用科学方法的实例中,属于“缺点利用法”的是:

    A.将受平衡力的物体一分为二发现不再平衡,说明平衡力必须作用在同一物体上

    B.将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体

    C.用“被弹簧连着的小球”模型演示分子问作用力

    D.噪音对人体有危害.但可以利用噪音除草

  

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(山东青岛卷)物理(带解析) 题型:单选题

下列运用科学方法的实例中,属于“缺点利用法”的是:

A.将受平衡力的物体一分为二发现不再平衡,说明平衡力必须作用在同一物体上
B.将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体
C.用“被弹簧连着的小球”模型演示分子问作用力
D.噪音对人体有危害.但可以利用噪音除草

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