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    【题目】下列关于机械效率和功率的说法中正确的是

    A. 效率高的机械，功率一定大

    B. 功率大的机械做的功一定多

    C. 做功时间长的机械，功率一定大

    D. 由于存在机械重和摩擦，所以机械的机械效率都小于1

    【答案】D

    【解析】

    根据功、功率、机械效率的关系分析．功率是单位时间内做的功的多少，是表示做功快慢的物理量；机械效率是有用功与总功的比值．使用任何机械不可避免地做额外功，所以机械效率一定小于1．

    A.机械效率是有用功与总功的比值，与做功快慢没有关系，故A错误；

    B.p功率大，只能说明做功快，做功时间不一定，做功就不一定多，故B错误；

    C.p，做功时间越长的机械，由于做功多少不确定，做功的功率就不确定，即做功的功率不一定大，故C错误；

    D.由于存在机械重和摩擦，所以使用任何机械都要做额外功，总功一定大于有用功，即有用功与总功的比值一定小于1，也就是机械效率小于1，故D正确。

    故选D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了满足不同运输要求，工厂生产出了各式各样卡车，小军发现载重量越大的卡车，轮胎个数越多．现有一辆自重15t，轮胎数量是10个的载重卡车在甲乙两地运送煤炭．（g取10N/kg）

    （1）若此车装有18t煤炭，从甲送到乙，每个轮胎着地面积为0.05m2，则汽车对地面的压力和压强是多少？

    （2）若路面所能承受最大压强为7×105Pa，则此汽车最多允许装货物质量为多少吨？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是小王同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。

    （1）小王将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______，并通过调整_______来改变拉力的大小。

    （2）当小卡片平衡时，小王将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（选填“能”或“不能”）平衡。

    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是：____。

    （4）在探究同一问题时，小张将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小王的实验优于小张的实验。其主要原因是（________）

    A．减少摩擦力对实验结果的影响

    B．小卡片是比较容易获取的材料

    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

    D．小卡片容易扭转

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告．以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告(摘要)．请你将其报告中的问题补充完整．

    （实验目的）测量小车的平均速度

    （实验原理）v＝

    （实验器材）小车、______、________、斜面、金属挡板、长方体木块

    （实验装置）如图所示

    （实验数据）如表所示

    （实验分析）

    (1)小车全程是做_______(填“匀速”或“变速”)运动．

    (2)实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应________(填“增大”或“减小”)斜面的坡度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示电路来探究串联电路电压特点时：

    （1）实验中应选择规格 （填“相同”或“不相同”）的灯泡。

    （2）用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别是U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，可以得到串联电路的电压特点是 （用公式写出）。

    （3）进行多次实验的主要目的是 （填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

    闭合开关，发现亮，而不亮。小易认为不亮的原因是短路，你认为他的判断是______填“正确”或“错误”的。

    小易将电路中右侧的导线与电流表“”接线柱相连的那一端改接到“”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测______的电流

    填“干路”或“”，请评价其可行性并说明理由：______；

    小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：______；

    根据上表信息，若灯泡的电阻大小为，则电路的总电阻为______

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

    （1）实验中通过观察 的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为 （选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）．

    （2）当探究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量 的两个小球从斜面上 高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）．

    （3）某同学利用上述实验装置“探究动能的大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

    钢球的质量m/g

    0.1

    0.15

    0.20

    0.25

    0.30

    0.35

    0.40

    木块滑行距离S/m

    0.12

    0.10

    0.12

    0.12

    0.11

    0.13

    0.12

    该同学据以上实验数据得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？ ．（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是 ．

    （4）质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：

    表一（钢球撞击时的速度v=8cms﹣1）

    序号

    钢球质量m/g

    木块滑行距离s/cm

    1

    100

    10

    2

    200

    20

    3

    300

    30

    表二（钢球质量为m=100g）

    序号

    钢球撞击速度v/cms﹣1

    木块滑行距离s/cm

    1

    8

    10

    2

    16

    40

    3

    24

    90

    分析这两组数据可以得物体的 对物体的动能影响较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示．

    　 A　　B　　　C　　 　D　　　E　　　F

    (1)本实验所用到的研究方法是_______和__________．

    (2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中D、E的两次实验进行比较，得出结论_____；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中E、F的两次实验进行比较，得出结论_____．

    (3)在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了_____来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过_____来增大压力的作用效果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用六个体积相同、重力不同的球体，研究放入球体前后薄壁柱形容器底部受到水的压强增加量与容器对水平面的压强增加量的情况（水未溢出）。他分别将球体放入盛有等质量水的相同容器中，待球体静止，通过测量和计算得到容器底部受到水的压强增加量△p水和容器对水平面的压强增加量△p地。实验数据和实验现象见下表。（已知GA>GB>GC>GD>GE>GF）

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    放入的球体

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    △p水

    100

    100

    100

    80

    50

    40

    △p地

    600

    400

    200

    80

    50

    40

    实验现象

    ①观察序号1或2或3中的实验现象并比较△p水和△p地的大小关系，可得出的初步结论是：当放入的球体在水中沉底时，________。

    察序号4或5或6中的实验现象并比较△p水和△p地的大小关系，可得出的初步结论是：________。

    ②分析表中序号1～6的现象、数据相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入的球体____时，△p地越大。

    ③分析表中序号1～6的现象、数据相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入的球体_____时，△p水相同。

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