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做电学实验时需要测量约0.5安的电流,但是实验室内当时只有一个量程为0.3安的电流表.如果手边有12伏学生电源、0~50欧的滑动变阻器、电炉用的电阻丝,以及导线和开关,有什么简单办法可以把电表的量程临时地近似改为0.6安?画出电路图,简述操作步骤.

解:电路图如图:
操作步骤:1、照图连接电路,滑动变阻器的滑片放在电阻最大的位置,开关处于断开状态,电阻丝的一端拧在电流表的一个接线柱上,另一端暂时不连;
2、闭合开关,调节滑动变阻器,使电流表达到满刻度;
3、试着将电阻丝的不同位置连在电流表的另一个接线柱上,以改变接入电路中电阻丝的长度,当电流表达到半偏时将这个位置拧紧在接线柱上.所以,当电流表达到懑偏时电路中的电流大约就是0.6A.
分析:利用并联电路的分流作用,在电流表的两端并联上一个电阻,让这个电阻的阻值与电流表的阻值相等,当电流表达满刻度时,通过电流表的电流是0.3A,通过电阻的电流表也是0.3A,则电路中的电流就是0.6A.这样就可以把电表的量程临时地近似改为0.6A.
点评:本题考查了并联电路的电流规律,利用了并联电路的分流作用.
这种改装是近似的因为电阻线没有接入电路时,电流表达到满刻度,电流为0.3A,当把电阻线接入电路中,总电阻改变,电流改变,当电流表达到半偏时,通过电阻线电流并不是0.15A,所以是近似改装.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?济源二模)如图甲所示,是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分,请分析:
(1)该同学可能在做那些实验?
A、C
A、C

A.伏安法测小灯泡的电阻     B.研究串、并联电流的规律
C.测小灯泡的电功率         D.研究串、并联电压的规律
(2)若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,除了图示器材外还需要:电源(恒压)、开关、导线、
滑动变阻器
滑动变阻器
,同时将小灯泡换成定值电阻,换的理由是
灯泡的电阻随温度的变化而变化
灯泡的电阻随温度的变化而变化

(3)关于“通过导体的电流与导体两端电压的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”这两个实验的一些说法中,正确的是
C
C

A.两个实验都采取了控制变量法
B.两实验采用的原理是相同的
C.前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电压的关系
D.后者多次测量的目的是取多组平均值以减小误差
(4)在“通过导体的电流与导体两端电压的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”的实验中,某同学实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图乙所示,则出现的问题是
要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,电流表的量程选择过大
要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,电流表的量程选择过大

(5)该同学在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中,正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表示数较大,其原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

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科目:初中物理 来源: 题型:

做电学实验时需要测量约0.5安的电流,但是实验室内当时只有一个量程为0.3安的电流表.如果手边有12伏学生电源、0~50欧的滑动变阻器、电炉用的电阻丝,以及导线和开关,有什么简单办法可以把电表的量程临时地近似改为0.6安?画出电路图,简述操作步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:

做电学实验时需要测量约0.5安的电流,但是实验室内当时只有一个量程为0.3安的电流表.如果手边有12伏学生电源、0~50欧的滑动变阻器、电炉用的电阻丝,以及导线和开关,有什么简单办法可以把电表的量程临时地近似改为0.6安?画出电路图,简述操作步骤。

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科目:初中物理 来源:1997年第七届全国初中应用物理知识竞赛初赛试卷(解析版) 题型:解答题

做电学实验时需要测量约0.5安的电流,但是实验室内当时只有一个量程为0.3安的电流表.如果手边有12伏学生电源、0~50欧的滑动变阻器、电炉用的电阻丝,以及导线和开关,有什么简单办法可以把电表的量程临时地近似改为0.6安?画出电路图,简述操作步骤.

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