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    【题目】关于电磁、能源、信息，下列说法正确的是（ ）

    A. 太阳能、风能和核能都是可再生能源

    B. 光在光导纤维中靠多次折射传递信息

    C. 磁场的方向总是从S极指向N极

    D. 光是电磁波，电磁波传播不需要介质。

    【答案】D

    【解析】A. 太阳能、风能可循环使用，用之不竭是可再生能源，核能与其它化石类能源一样，是不可再生的，故A错误；

    B. 光在光导纤维中靠多次全反射来传递，故B错误；

    C. 人们确定的磁场的方向是从N极指向S极，故C错误；

    D. 光是电磁波家族中的一个成员，电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播，故D正确。

    选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学习了功率的知识后，小明和小亮两位同学想测量自己通常情况下爬楼的功率，他们测试前设计了如下问题，请你帮忙补充完整。

    （1）实验原理：_______________（写出公式）

    （2）需要测量的物理量有质量m、___________、__________（写出物理量及表示物理量的字母）

    （3）需要的测量器材有__________、___________、_______________。

    小明和小亮都觉得测功率需要多次实验，他们给出了以下2种方法。

    小明：每天测1次自己正常爬楼的功率，一星期后把测得的所有值取平均值。

    小亮：在2h内不间断地爬楼n次，最后求出n次爬楼的平均值。

    其中，_______（小明/小亮）求得的值能较准确地反映他通常情况下爬楼的功率，若换用另一种方法，最终求得的值将比通常情况下的功率值偏_________（大/小）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】质量是60千克的人，若他每只鞋底与冰面的接触面积为100cm2，

    问：他能否站在能承受最大压强为3.92×104Pa的冰面上？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化．如图，某物体分别沿两条路径从M点运动到N点：第一次先从M到P，再从P到N；第二次直接从M到N．则物体的两次运动（ ）

    A.路程相等，位置的变化相同
    B.路程不等，位置的变化不同
    C.路程相等，位置的变化不同
    D.路程不等，位置的变化相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】对于图1中所示的四幅图，以下说法正确的是（ ）

    A．甲图中通电导线周围存在着磁场，如果将小磁针移走，该磁场将消失

    B．乙图中闭合开关，通电螺线管右端为N极

    C．丙图中闭合开关，保持电流方向不变，对调磁体的N、S极，导体的运动方向不变

    D．丁图中绝缘体接触验电器金属球后验电器的金属箔张开一定角度，说明该棒带正电

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】两个电阻A和B中的电流与两端电压的关系如图，则A的阻值是 Ω．若将电阻A和B并联后接在电压为3V的电源两端，则总电流是 A，两个电阻A、B产生的热量之比是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】你所答的这张物理试卷放在水平桌面上静止不动时，下列说法正确的是（ ）

    A. 它所受的重力和桌面对它的支持力是平衡力 B. 它所受到的合力为零

    C. 因为它是静止的，所以没有受力的作用 D. 因为受摩擦力，所以静止在桌面上

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：

    （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。

    （2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （大于／小于）沙子吸收的热量。

    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， （沙子／水）升高的温度更高．

    （4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是： 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图1所示小明在做声学实验：

    （1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的．
    （2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与有关．
    （3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与有关．他这里用到的实验方法叫 ．
    （4）爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图2所示．对着管口吹气．由于管的长短不同，发出声音的（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．

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