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    (4分)利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量mA＜mB．

    （1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的          无关．
    （2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，由此可得出结论：          ．
    （3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度          (填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度，如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：       .
    (1)质量（2）当速度相同时，物体质量越大，动能越大（3）小于，当质量一定时，物体的速度越大，动能越大。

    试题分析：本实验采用了控制变量的研究方法，分析时要注意分清变化的量和不变的量，对比得出结论，在写结论时一定要注意把结论成立的条件写在前面（即不变的量），把研究的量与变化量之间的关系写在后面（注意因果关系）。
    （1）同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，说明两个小球在运动的过程中速度的大小相同，而甲乙两图，两球摆动的角度相同，不同的是质量，故与质量无关。
    （2）B球能将木块C撞得更远，说明B球对木块做的功更多，故B球的动能大，而两球速度相同，不同的是质量，mA＜mB，因此对比得出的结论是：当速度相同时，物体质量越大，动能越大。
    （3）乙丙两图中，物体的质量相同，θ1＜θ2，即刚开始时，丙图中的物体所处高度要高，重力势能大，到达竖直位置时，有更多的重力势能转化成动能，故到达竖直位置时的速度大，因此图乙中小球B到达竖直位置时的速度小于图丙中小球B到达竖直位置时的速度。物体质量相同，小球B到达竖直位置时丙图中的速度大，木块C滑行得更远些，说明当质量一定时，物体的速度越大，动能越大。
    本实验装置与课本装置不同，采用悬挂的小球做实验，实验更容易操作.
    练习册系列答案
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    在“5．12汶川地震”抢险救灾前线，一辆柳州市生产的装载机5s内将一块重20000N的巨石匀速举高3m，装载机的举力对巨石做功为__________J，举力做功的功率______W.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小红同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与那些因素有关．

    ①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静置，如图甲所示．
    ②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．已知不同质量的两个小球从同一高度滚下到达水平面时，具有相同的速度．上述甲、乙两组试验中：
    （1）本实验运用了两种研究方法：一是　  　法，二是转换法；
    （2）选用图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论　  　　  　　  　　  　　  　；
    （3）选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论　  　　  　　  　　  　　  　．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

    （1）要探究动能大小与物体质量的关系应按照_____________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_____________________。
    （2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________________________。
    （3）该实验是通过观察________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
    下面的四个实例中也采用这种研究方法的是        。
    A．认识电压时，我们可以用水压来类比
    B．用磁感线来描述磁场
    C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
    D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段是水平的．一小球从M点由静止释放运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况正确的是
    A．M到N的过程，势能不变B．M到N的过程，动能减小
    C．N到P的过程，势能增大D．N到P的过程，动能不变

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程。针对该过程，以下说法正确的是（  ）
    A．动能逐渐增大，机械能增大
    B．势能逐渐减小，机械能减小
    C．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变
    D．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （4分）小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。

    实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。        
    实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。                   
    （1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用_______图装置（填“甲”、“乙”）。
    （2）由实验乙可以得出的结论是：_______。
    （3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的_______来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有_______。（填编号）
    ①认识电流大小时，用水流进行类比
    ②用小磁针探究磁体周围的磁场
    ③探究电流与电压、电阻的关系

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小华猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

    （1）让质量相同的两个小球沿同一斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
    （2）让不同质量的两个小球沿同一斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
    上述甲、乙两组实验中：
    ①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的____________。
    ②选用图甲探究得出的结论是：__________________________________________________。
    ③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是__________法；二是转换法，就是用纸盒__________来表示小球动能的大小。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （3分）探究物体的重力势能（甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙<m丙，木桩起始位置高度相同）
    （1）比较图中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就     ．
    （2）如果在图中所示B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，     （选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是     ．

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