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    为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R2＞R1．
    （1）除了温度计外，还需要的测量工具是
    秒表
    秒表
    ．实验中煤油吸热的多少是通过
    温度计升高的示数
    温度计升高的示数
    来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．
    （2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有
    比热容小
    比热容小
    的特点．
    （3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升的快，由此得出的实验结论是
    当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越大
    当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越大
    ．
    （4）若要在上面的电路中继续探究电热与电流的关系，你接下来的操作是
    移动滑片改变电流大小
    移动滑片改变电流大小
    ，比较
    相同通电时间内甲（或乙）瓶中温度计升高的示数
    相同通电时间内甲（或乙）瓶中温度计升高的示数
    ．
    （5）本装置还可探究“影响电流做功多少的因素”，这是因为
    电流做功所消耗的电能全部转化为内能
    电流做功所消耗的电能全部转化为内能
    ．
    分析：（1）煤油吸收热量的多少，不仅与加热体有关，还与加热时间有关，所以测量工具还需要秒表；而相同质量煤油吸收热量的多少可以通过升高的温度多少判断．
    （2）吸收相同的热量在较短的时间内温度升高快的液体比热容较小，要想在较短的时间内达到明显的实验效果，所选液体的比热容应较小．
    （3）实验目的是探究影响电热的因素，乙瓶中的温度计示数升的快，说明两段电热丝串联所以通过的电流相同，通电时间也相同，产生的热量不同，是因为电热丝的阻值不同．
    （4）要研究电热与电流的关系，必须保持电阻和通电时间相同，改变通过电热丝的电流，比较产生热量多少与电流大小的关系．
    （5）根据电流做功的过程就是电能转化为其它形式的能的过程分析，知道本装置中的电流做功时是电能全部转化为内能的．
    解答：解：（1）探究影响电热的因素时，要保证通过导体的电流相同，还要知道加热时间，需要的测量工具是秒表；而相同质量的煤油吸热的多少是通过温度计升高的示数来反映的．
    （2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水做实验，主要是由于煤油的比热容小，吸收相同的热量，温度变化明显．
    （3）甲、乙瓶比较，已知通过两段电热丝的电流和通电时间都相同，由于R2＞R1，乙瓶中的温度计示数升的快，所以可得结论是：当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越大．
    （4）要研究电热与电流的关系，必须移动滑动变阻器滑片，比较通电时间相同时，甲（乙）烧瓶中温度计的示数变化．
    （5）因为本装置中的电流做功时是电能全部转化为内能的，所以可以探究“影响电流做功多少的因素”．
    故答案为：
    （1）秒表；温度计升高的示数；
    （2）比热容小；
    （3）当电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越大；
    （4）移动滑片改变电流大小；相同通电时间内甲（或乙）瓶中温度计升高的示数；
    （5）电流做功所消耗的电能全部转化为内能．
    点评：本题通过焦耳定律的实验重点考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用，以及学生分析实验现象得出结论的能力；控制变量法为物理实验中的常用方法，应重点掌握．
    练习册系列答案
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    （1）甲方案探究的问题是
    通过的电流一定时，电热与电阻的关系
    通过的电流一定时，电热与电阻的关系
    ．
    （2）乙方案探究的问题是
    电压一定时，电热与电阻的关系
    电压一定时，电热与电阻的关系
    ．
    （3）两个小组电路连接及操作均正确，甲方案组的同学得出的结论是：电阻越大产生的热量越多．乙方案组的同学得出的结论是：电阻越小产生的热量越多，请你对他们的结论进行点评．

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    （1）甲方案探究的问题是________．
    （2）乙方案探究的问题是________．
    （3）两个小组电路连接及操作均正确，甲方案组的同学得出的结论是：电阻越大产生的热量越多．乙方案组的同学得出的结论是：电阻越小产生的热量越多，请你对他们的结论进行点评．

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    （1）甲方案探究的问题是______．
    （2）乙方案探究的问题是______．
    （3）两个小组电路连接及操作均正确，甲方案组的同学得出的结论是：电阻越大产生的热量越多．乙方案组的同学得出的结论是：电阻越小产生的热量越多，请你对他们的结论进行点评．

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