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    如图所示，滑块M通过弹簧k1和k2与水平面上的挡板相连接，滑块静止在0点，两弹簧开始都处于原长，用手向左拨动滑块，它就可以在光滑水平面上来回运动，在滑块从0点向左运动的过程中，弹簧k1的势能
    增大
    增大
    ，弹簧k2的势能
    增大
    增大
    ，滑块的动能
    减小
    减小
    ．（填“增大”“减小”或“不变”）
    分析：影响弹簧弹性势能的主要因素是弹簧的形变程度，因此，分析其形变程度是如何变化的，便可做出相应的判断．
    解答：解：在滑块从0点向左运动的过程中，弹簧k1被压缩；弹性势能增大，弹簧k2被拉长；弹性势能增加，滑块的动能转化为弹性势能，动能减小．
    故答案为：增大；增大；减小．
    点评：此题分析的切入点就是对弹簧的形变程度进行分析，因为形变程度直接反映了弹簧势能的大小．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?成都）如图所示为小刚设计的滑轮组装置．其中滑块A置于表面粗糙程度各处相同的水平面上，动滑轮重G=10N，重物B的重力GB可改变．下表是小刚在某次使用该装置时记录的一些数据．若不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，跨过滑轮的绳或竖直或水平，A距水平面上的定滑轮、B距水平面均足够远．求：
    时间t 0～2s 2～4s 4～6s
    GB/N 20 50 27
    A的运动情况 静止 速度由0逐渐增大到2m/s 以2m/s的速度做匀速运动
    A在水平面上通过的距离s/m 0 2 4
    （1）在4～6s内，水平绳对A的拉力做的功．
    （2）在2～4s内，重力GB做功的功率．
    （3）在0～2s和2～4s两段时间内，A受到的摩擦力大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    物理兴趣小组的同学完成以下两个探究实验：
    实验一：在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
    （1）小阳用图中所示的探究方案．他将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上钩码．这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响；
    （2）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究
    同一直线
    同一直线
    对物体平衡的影响．
    （3）本次试验的结论是
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    二力平衡必须符合四个条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上、并且作用在同一物体上
    ．
    实验二：在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从某一高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上，如图所示．他们用卷尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如表：

    实验序数 水平板面 高度h/m 水平距离s/m
    1 木板 0.10 2.00
    2 铺上棉布的板 0.10 3.50
    3 玻璃板 0.10 5.00
    （4）分析表格数据可知，用同一辆小车从同一斜面的
    顶端
    顶端
    由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的
    速度
    速度
    相同；
    （5）分析表格数据，可以得出实验结论：
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    在下滑高度一定时，水平面越光滑，物块在水平面上滑行的越远
    ；由此可以推理：如果运动物体不受力，它将保持
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
    （1）为了测量的滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是
    托盘和砝码的总质量m
    托盘和砝码的总质量m
    （用文字和符号表示）
    （2）滑块的滑动摩擦力表达式为f=
    mg
    mg
    ．
    （3）该实验的理论依据是
    二力平衡
    二力平衡
    ．
    （4）该实验存在一些不足之处．请写出其中主要的一点：
    难以控制滑块恰好做匀速直线运动
    难以控制滑块恰好做匀速直线运动
    ．
    （5）为了避免该实验的不足，小刚改为向左水平拉动木板，同时把砝码和托盘换为弹簧测力计且固定，来测滑块的滑动摩擦力．此时滑块相对桌面是
    静止
    静止
    （填“静止”或“运动”）滑块受到的滑动摩擦力的方向是
    水平向左
    水平向左
    ．
    （6）在原实验装置中，若用弹簧测力计水平拉动滑块在木板上向左做匀速直线运动，那么弹簧测力计的示数为
    mg
    mg
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图所示，滑块M通过弹簧k1和k2与水平面上的挡板相连接，滑块静止在0点，两弹簧开始都处于原长，用手向左拨动滑块，它就可以在光滑水平面上来回运动，在滑块从0点向左运动的过程中，弹簧k1的势能________，弹簧k2的势能________，滑块的动能________．（填“增大”“减小”或“不变”）

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