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    8．在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如图1，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图．
    ①A图中操作的错误是温度计的液泡碰到容器底．
    ②B图读数中的错误是温度计的液泡离开被测液体读数．
    ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度是30℃
    （2）该同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①水太多；②水温太低．
    （3）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有空的纸板外，主要器材缺停表和温度计
    （4）如图2a、b所示，图（a）是水沸腾时的情况．

    分析 （1）①②温度计的使用与注意事项：使用前先看量程、分度值；使用时温度计的玻璃泡必须全部浸在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；温度计放入液体中应稍待一会儿，待示数稳定后再读数；读数时温度计仍要放在被测液体中，视线应与液柱的凹液面最低部相平或与凸液面最顶部相平．
    ③看清温度计的分度值，而后读出示数来即可；
    （2）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，可能是火力不足等等．
    （3）实验过程中需要观察不同时段的温度变化情况，所以还需要停表，还要有测量温度的工具温度计．
    （4）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．

    解答 解：（1）由图1知：A图中操作错误的是：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；
    B图中读数错误的是：温度计的玻璃泡离开被测液体读数；
    此温度计的分度值是1℃，故此时温度计的示数30℃；
    （2）根据Q=cm△t知，水的比热一定，加热时间长就是吸收的热量多，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，也可能是火力不足等等；为加快水的沸腾可以减少水的质量、用初温偏高的水等；
    （3）空格需要填测时间的工具，即停表，还要有测量温度的工具温度计；
    （4）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，B图符合沸腾前的现象；
    水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图A符合沸腾时的现象．
    故答案为：（1）①温度计的液泡碰到容器底；②温度计的液泡离开被测液体读数； 30；
    （2）水太多；水温太低；火焰太小等；
    （3）停表；温度计；
    （4）（a）．

    点评 水的沸腾实验是初中热学重要的实验，此实验涉及到的知识点多，但是深度比较小，一般考查液体沸点、沸腾条件、沸腾特点、温度计的正确使用、气泡变化问题，对于实验题，还要注意实验过程中出现的故障，可能都是考试的重点内容．

    练习册系列答案
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    B 将适量的水倒入量筒中，读出水面示数V1
    C 用细针将软木塞压入量筒水中浸没，过一段时间，读出水面示数V2
    D 将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2
    （1）指出小明操作过程中的不规范之处：将潮湿的软木塞直接放在天平的托盘上．
    （2）请根据图1天平和图2量筒的读数，将下列表格中的空白处填写完整：
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    测量值          6370 
                   		  
    （3）对具有吸水性物质的体积测量，提出一种改进方法：将吸水性物质放入水中，吸足水后，再放入装有水的量筒中测出体积．．

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