练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    13．如图所示，在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．）

    （1）连接电路时开关应断开，闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于A （选填“A”或“B”）端．
    （2）用笔画线代替导线，连接完整如图甲所示的实物电路．
    （3）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是小灯泡断路 （写一种即可）．
    （4）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为2.2 V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向B （选填“A”或“B”）端移动．
    （5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图丙所示的图象．由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是10Ω；灯泡的额定功率是0.5W．
    （6）由图丙图象可知，小灯泡灯丝电阻是不断变化的，可能的原因是灯丝的电阻随温度的升高而变大．

    分析 （1）连接电路时，开关应处于断开状态，变阻器滑片置于阻值最大处．
    （2）根据灯正常工作时的电流确定电流表量程，电流表串联在电路中；
    （3）灯泡不亮可能是灯泡断路或灯泡以外的地方断路或灯泡短路，灯泡断路时，电路断路，电路中没有电流，电流表无示数，电压表串联在电路中，电压表测量电源电压；
    灯泡短路时，电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示数增大，电压表测量导线电压，示数为0．
    灯泡以外的地方断路，整个电路都处于断开状态，灯泡不亮，电压表和电流表都没有示数．
    （4）电压表读数：确定使用的量程，确定每一个大格和每一个小格各代表多少；根据分压原理确定变阻器滑片移动的方向；
    （5）由图象得到灯泡在1.5V时的电流，根据R=$\frac{U}{I}$，根据P=UI计算电功率；
    （6）导体电阻与温度有关：一般地，温度越高，电阻越大．

    解答 解：（1）连接电路时，开关应处于断开状态，防止连接完最后一根导线，电路接通，损坏元件；
    滑动变阻器滑片置于阻值最大处，应移至A端；
    （2）灯泡电流大约为：I=$\frac{U}{R}=\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A＜0.6A，电流表选择0～0.6A量程，电流表与灯泡串联测灯泡电流，电路连接如下：

    （3）灯泡不亮，电流表无示数，电路断路，电压表有示数，电压表与电源连通，灯泡断路．
    （4）电压表选择0～3V量程，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，电压为2.2V，电压表测灯泡电压，要使灯泡在额定电压2.5V时工作，要减小变阻器分得的电压，根据分压原理，就要减小变阻器连入电路中的电阻，即滑片向B端移动．
    （5）由图象知，灯泡在1.5V时的电流为0.15A，
    所以灯泡电阻为R′=$\frac{U′}{I′}=\frac{1.5V}{0.15A}$=10Ω，
    灯泡在2.5V时的电流为0.2A，
    所以灯泡额定功率为P=UI额=2.5V×0.2A=0.5W．
    （6）由图丙图象可知，小灯泡灯丝电阻是不断变化的，原因是灯丝电阻随温度升高而增大．
    故答案为：（1）断开；A；
    （2）实物连接如上图所示；
    （3）灯泡断路；
    （4）2.2；B；
    （5）10；0.5；
    （6）灯丝电阻随温度升高而增大

    点评 本题测定小灯泡电功率，考查电路的连接、常见现象的分析与判断、操作过程、电功率的计算、影响电阻大小的因素等知识，综合性较强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    3．如图，轻质杠杆的支点为O，力臂OA=0.2m，OB=0.4 m，在A端挂一体积为10-3 m3的物体G，B端施加一竖直向下、大小为10N的拉力，杠杆恰能在水平位置平衡．求：
    （1）物体G所受重力．
    （2）物体的密度．（g=10N/kg）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．将重2N的木块放入盛有足量水的烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为2N，木块排开水的体积为2×10-4m3；放入木块后，烧杯底部所受水的压强变大（选填“变大”“变小”或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，重2N的文具盒，放在今天你考试的试卷上，请估测文具盒对试卷的压强最接近于（　　）
    A．10PaB．100PaC．1000PaD．10000Pa

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”．实验操作如图：

    （1）把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G．
    （2）将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连．　用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F．
    （3）多次改变滑块上橡皮泥的质量，并重复步骤（1）（2），记录相应数据如表所示：
    次数123456
    滑块和橡皮泥的总重G/N0.51.01.52.02.53.0
    弹簧测力计示数F/N0.20.40.60.81.01.2
    （1）当F=0.6N时，滑块对木板的压力FN=1.5N，滑块受到的滑动摩擦力Ff=0.6N．
    （2）根据表中数据在图乙坐标纸上做出F-G图象．
    （3）由F-G图象可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是在接触面的粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比．
    （4）向右拉动木板时，快拉或慢拉对弹簧测力计的示数有无影响？无．
    （5）实验结束后，小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？理由是：不正确；没有控制压力不变．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．一物体挂在弹簧测力计下，读数是5N，将它全部浸没在酒精中时，读数是3N，则物体受到的浮力是2N．物体的密度是2×103kg/m3．（ρ酒精=0.8×103kg/m3）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．淄博是我国110座严重缺水城市之一，全市多年人均水资源可利用量仅为232立方米，不足全国人均水资源可利用量的九分之一，希望大家从自我做起，珍惜每一滴水．下图能正确描述水的各物理量之间关系的图象是（　　）
    A．
    水的重力与质量的关系    		B．
    水的密度与体积的关系
    C．
    水的比热容与温度的关系    		D．
    水产生的压强与深度的关系

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．一辆载重汽车，车及货物共重9.8×104N，当行至某桥头处，司机发现桥头上矗立着“最大限重13t”的提示牌，这辆汽车能否在该桥上安全驶过？（g=10N/kg）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
    （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上，当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力相等．
    （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片转动一定角度，释放时观察其是否保持平衡．
    （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体上．
    （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是减小卡片自重的影响．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案