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    3．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂；如发现杠杆左端偏高，右是可将右端的平衡螺母向左调节，或将左端的平衡螺母向左调节．

    分析 （1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
    （2）杠杆左端偏高，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母左移动．

    解答 解：
    在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂；如发现杠杆左端偏高，则重心应向左移动，故应将左、右两端的平衡螺母向左调节．
    故答案为：水平；便于测量力臂；左；左．

    点评 探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来．

    练习册系列答案
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    A．2gB．20gC．200gD．2000g

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．某同学利用如图的电路来测量一未知电阻Rx．

    （l）请用笔画线代替导线，将图1中实物电路连接完整．
    （2）闭合开关后，当滑动变阻器的滑片向左移动到某一位置时，电压表的示数为1.2V，电流表的示数如图2所示，则，I=0.3A，Rx=4Ω．
    （3）该同学又设计了如图3所示的测量电路，同样可以测量未知电阻Rx，其中R0是定值电阻．请在空格内把实验
    步骤补充完整，
    ①断开S1，闭合S2，用电流表测出RX和R0串联时电流I；
    ②闭合S1、S2，用电流表测出电流I1；
    ③请用测量值I和I1，已知量R0来表达Rx=$\frac{（{I}_{1}-I）{R}_{0}}{I}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．（1）物理学习小组进行“伏安法测电阻”的实验：
    ①请你用笔画线代替导线，将图1实物电路连接完整，使滑动变阻器滑片P移动到A端时，变阻器连入电路阻值最大（要求导线不交叉）．
    ②开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，如图2甲所示．小红同学认为电流表正负接线柱接反了，小华同学认为电流表没调零，你认为小华（填“小红”或“小华”）同学说法正确．
    ③全部检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P使电压表示数为2.5V时，电流表示数如图2乙所示，则被测电阻本次测量值为5Ω．
    ④本小组完成实验后，讨论该电路还能完成哪些实验，在列出的四个实验中，你认为正确的是C实验（填选项字母）．
    A．探究电流产生热量与电阻的关系          B．探究电流磁场强弱与电流大小的关系
    C．探究电流与电压的关系                 D．探究电流与电阻关系．
    （2）小明测食用油的密度时，最初测得烧杯和食用油的总质量是33.4g，图3（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒入量筒后，烧杯和剩余食用油的质量；图3（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积．
    1）量筒中食用油的质量为18.4g，体积为20cm3；
    2）食用油的密度为0.92g/cm3=0.92×103kg/m3；
    3）小莉同学测量食用油密度的实验顺序与小明是不同的：
    ①用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；
    ②向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量是m2；
    ③再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；
    ④根据公式算出食用油密度．
    你认为，小莉和小明谁的实验方法更合理？答：小明的实验方法更合理；小莉的实验中烧杯中的食用油倒入量筒后，烧杯还会沾有部分食用油．
    4）小张同学测量牛奶密度的实验步骤如下：正确的顺序是①②④③．
    ①向烧杯中倒人一些牛奶，测出它们的总质量是m1；
    ②再将烧杯中的牛奶倒人量筒中，测出牛奶的体积V；
    ③根据公式算出牛奶的密度．
    ④用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量m2．

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    18．中国第一艘航母--辽宁舰长304m，宽70.5m，满载时排水量重67500t，最高航速60km/h．求：
    （1）满载时该舰受到的浮力．
    （2）辽宁舰在执行任务时，以40km/h的速度直线航行2.5h，若航行时的阻力为1.5×107N，此过程中动力所做的功．

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    13．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中．

    （1）小明用弹簧测力计拉木块，使它在水平木板上做匀速运动，这种方法测摩擦力的原理是二力平衡，该实验操作的关键是匀速拉动弹簧测力计．
    （2）木块在匀速滑动的过程中，弹簧测力计示数如图1所示，木块所受的滑动摩擦力为2.8N．
    （3）小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出，滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程中存在的问题是没有控制木块对水平面的压力相同．
    （4）小明的实验过程如图2所示：
    ①由图2甲、乙探究的问题是压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    ②由图2乙和丙探究的问题是接触面一定时，滑动摩擦力与压力的关系．
    （5）若小明选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力N之间的关系图象．
    N/N1.01.52.02.53.0
    f/N0.40.60.81.01.2
    （6）根据图象可以得出f与N的关系是接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与压力成正比．
    （7）探究此实验时，为了解决弹簧秤边运动边读数的问题，小红设计了和小明不一样的实验，如图3所示，实验时只要匀速拖动长木板读出弹簧测力计的示数，即可画出木块和木板之间的摩擦力，小明看到了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验，对此请你说出其中的优点是弹簧测力计保持静止，便于读数．

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