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    7．如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

    （1）本实验的科学探究方法是：控制变量法、转换法；
    （2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的D、E（填字母）两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；
    （3）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增大受力面积来减少压力作用的效果；我们俗话有说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：减少受力面积来增加压力作用的效果．
    （4）比较D、E两图，可以得出的结论是受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；下列实例中，直接应用该结论的是①．（填序号）
    ①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，
    ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，
    ③铁轨铺在路枕上．

    分析 （1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；
    不能直接观察物理量的变化，而是通过物理量变化导致其它量的变化时，通过其它量的变化判断物理量的变化，这种方法是转换法；
    （2）影响压力作用效果的因素是压力和受力面积，结合控制变量法，可对实验现象进行分析；
    （3）通过实验结论，结合影响压力作用效果的因素，可对生活中的实例进行分析；
    （4）根据控制变量法的要求，根据实验所控制的变量、分析图示实验现象，然后得出实验结论．

    解答 解：
    （1）本实验中，探究压力作用效果与多个量的关系，用到了控制变量法；其次，通过海绵或泡沫的形变程度来反映压力的作用效果，还用到了转换法；
    （2）探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应控制受力面积相同而压力大小不同，由图示实验可知，应选择图D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应控制物体间的压力相等而受力面积不同，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；
    （3）书包的背带做得又宽又大，这是利用了：增加受力面积来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：减少受力面积来增加压力作用的效果；
    （4）由图D、E所示实验可知，受力面积相同而压力不同，E图压力大，E图力的作用效果明显，由此可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    ①货车行驶时，地面的受力面相同，承载质量越大，对地面压力越大，压强越大，路面易损坏，符合题意；
    ②蚊子口器尖，受力面积小，在压力的情况，压强大，易刺破皮肤，不符合题意；
    ③书包要用宽的背带，是增大受力面积，减小压强，不符合题意．
    （3）受力面积相同而物体间的压力不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与压力大小有关，由图E、F所示实验可知，物体间的压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，由此可知，压力作用效果与受力面积有关，由此可知，小丽的结论是正确的．
    故答案为：（1）控制变量法、转换法；（2）D、E；E、F；（3）增大受力面积；减少受力面积；（4）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； ①．

    点评 熟知影响压力作用效果的因素，能运用控制变量法和转换法对实验的现象进行分析，并能结实验结论运用到生活中，是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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