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    在探究并联电路电流的规律时：
    （1）探究如图所示的并联电路中的电流有什么关系时，进行猜想或假设之前，你把并联电路的电流大小与生活中遇到的______进行类比，依照经验你作的猜想是______．
    测量处ABC
    电流（A）0.240.220.46
    （2）分析表格中测得的数据能得到的初步结论是______．
    （3）为了使得出的结论更具有______，可以换上另外两个灯泡，再次测量，看看是否还有以上同样的结论．

    【答案】分析：（1）结合电路实物图可知，灯泡并列连在一起的连接方式叫并联；在研究电流时，由于很抽象，所以常采用的方法是类比看的见的水流．
    （2）C处的电流为干路电流，A、B两处的电流分别为两条支路中的电流，根据表中数据可以看出A、B两处电流之和等于C处的电流．
    （3）对于探究性实验结论的得出需要测量大量的实验数据，通过数据之间的关系，寻找基本规律．
    解答：解：（1）图中的电流分别流经两个灯泡，用水流可以类比该电路中的电流，这种研究问题的方法叫做类比法；根据电路的实际连接情况，可以有很多猜想，最有可能准确的是：干路中的电流等于支路电流之和．
    （2）因为A、B两处电流之和等于C处电流，因此通过表中数据可得：并联电路中，干路电流等于支路电流之和．
    （3）为了使结论具有代表性，需要进行多次测量，所以实验的改进方法：换用不同规格的小灯泡，并进行多次测量．
    故答案为 （1）水流，干路中的电流等于支路电流之和；（2）并联电路中，干路电流等于支路电流之和；（3）代表性．
    点评：判断电路的连接方法，可以看灯泡的连接方式，如果是首尾相连，则是串联，两端分别连在一起，叫并联；在研究一些抽象的，不好理解的物理新概念时，常采用类比简单的、看的见的东西，这种研究问题的方法叫类比法．能否知道换用不同的灯泡进行实验测量是本题的解题关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“探究并联电路电流的物点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示．
    求：（1）通过灯泡L1和L2的电流分别是多少A？
    （2）5分钟内通过L1的电荷量是多少

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    小明在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示

    （1）求：通过灯泡L1和L2的电流分别是多少A？
    （2）小明在实验过程中，闭合开关后，发现有一盏灯不亮，电流表A1、A2都有示数，而且两电表的示数相等，请你判断：电路哪一盏灯发生了什么故障？发生这种故障后，为什么两电表的示数会相等呢？

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    在“探究并联电路电流的特点”实验中，小明连接的实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1的电流
    小于
    小于
    L2的电流，灯泡L1的电阻
    大于
    大于
    L2的电阻．（选填“大于”、“等于”或“小于”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是
    C
    C

    A、L1的电流大于L2的电流   B、L1的电流等于L2的电流
    C、L1的电流小于L2的电流   D、无法比较L1、L2的电流大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，灯L1正常发光，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，
    （1）求：通过灯泡L1和L2的电流I1、I2分别是多少A？
    （2）已知：电源的电压U=11.5V，求L1的电阻R1=？
    （3）小明在实验过程中，闭合开关后，发现有一盏灯不亮，电流表A1、A2都有示数，而且两电表的示数相等，请你判断：电路的灯
     
    发生
     
    了（后一空选填：“开路”、“短路”）．
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