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    6．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？
    （1）小明猜想：可能与篮球的材质有关；你认为可能还与篮球的质量、充气多少有关．
    （2）小明在验证他的猜想时，选用材质不同，其他因素相同（以上两空选填“相同”或“不同”）的篮球设计了如下实验方案：
    方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹的髙度；
    方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹的高度；
    方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度．
    （3）根据小明设计的实验方案回答：①按照方案一探究，其不足之处是无法控制用力大小相等或初速度相等；②按照方案二探究，篮球反弹的高度越高，反弹性能就越强；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法；③按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱．

    分析 （1）猜想篮球的反弹性能可能与篮球的材料、质量大小、充气情况等有关；
    （2）根据控制变量法设计实验方案；
    如果用力向下抛球时，很难控制相同的力；
    （3）篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越强，这种方法称为转换法；
    若弹跳相同的高度，需要下落的高度越大，说明篮球的反弹性能越差；

    解答 解：（1）根据实际，篮球的反弹性能还可能与篮球的充气情况、质量大小等因素有关；
    （2）根据控制变量的思想，小明在验证他的猜想时，选用材质不同，其他因素相同设计实验方案
    （3）方案一其不足之处：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，在用力向下抛球时，无法控制用力大小相等或初速度相等；
    篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，反弹性能就越 强，用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，称为转换法；
    弹跳相同的高度，篮球所需自由下落的高度越高，说明篮球的反弹性能越弱；
    故答案为：（1）质量；充气多少；（2）不同；相同；（3）无法控制用力大小相等或初速度相等；强；转换法；弱．

    点评 本题是探究影响篮球反弹性能的影响因素实验，考查了对控制变量法及转换法的掌握和应用，同时考查了对反弹性能的理解．

    练习册系列答案
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    10．如图所示的内燃机的一个工作循环中，其四个冲程的顺序应当是（　　）
    A．（1）（3）（2）（4）B．（2）（4）（1）（3）C．（1）（2）（4）（3）D．（1）（4）（3）（2）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明在烈日当空的海边玩耍，发现砂子烫脚，而海水却很凉．同样的太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是砂子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些砂子和海水带回家进行探究．
    小明在两个相同的玻璃杯中分别装上相同质量的海水和砂子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录数据如下表所示．
    照射时间/min024681012
    温度/℃海水31.031.632.132.582.833.033.1
    砂子31.032.533.835.136.036.737.0
    （1）上述表格中有一个数据是错误的，这个数据是82.8℃．
    （2）小明探究的物理问题是什么？相同质量的海水和沙子，吸收相同的热量，哪种物质升温快．
    （3）小明根据收集到的数据在方格纸上已经画出了海水的温度随时间变化的图象，如图所示．请你在同一方格纸上画出砂子的温度随时间变化的图象．
    （4）分析小明探究中收集到的数据或根据数据画出的两个图象，你可以得出什么探究结论相同质量的沙子和河水，吸收相同的热量后，沙子升温快．
    （5）小明发现“夏天海边的砂子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出个类似的现象盛夏内陆很热，海边却很凉爽．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．下列说法中正确的是（　　）
    A．只有正电荷定向移动才会形成电流
    B．电磁感应现象说明电能生磁
    C．静电除尘的原理是带电体能吸引轻小物体
    D．红外线不属于电磁波

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图，图乙是实物连接图．其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器标有“10Ω 1A”．

    （1）图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将未连接的电路连接完整；
    （2）小明同学连接好电路后，闭合开关时发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有把变阻器滑片处于接入电路阻值最大位置；
    （3）调节滑片P使电压表的时数为2.5V，此时电流表的示数如图丙所示，则该灯泡的额定功率为0.75W．若要增大小灯泡的电功率，则滑片P应向A端移动；
    （4）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如下图所示，通过图象发现随温度升高，灯丝的电阻变大；（填“变大”“变小”或“不变”）
    （5）有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：电流表示数变大时，电压表示数变小．试分析原因：电压表测变阻器的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示的电路中，电源电压保持不变．当电键S闭合后，电路正常工作，一会儿后，灯L熄灭，电压表V的示数发生变化．若电路故障只发生在电阻R或小灯L上，则故障是（　　）
    A．若电压表V的示数变大，则一定是小灯L断路
    B．若电压表V的示数变大，则一定是电阻R断路
    C．若电压表V的示数变小，则可能是小灯L短路
    D．若电压表V的示数变小，则一定是电阻R短路

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．小红为了探究物体振动发声的音调与物体本身哪些因素有关，她选择了如表的无根琴弦，如图所示，将A、B、C、D、E固定在一平木板上，其中A、B、C、E的松紧程度一样，D稍为松弛一些，其探究步骤如下：
      琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横街面积/mm2
     A 铜 40 0.7
     B 铜 40 0.3
     C 铜 30 0.3
     D 铜 30 0.3
     E 尼龙丝  400.7 
    （1）用同样的力拔动铜丝A和B，发现拨动B铜丝时的音调高，得出了结论：在弦的松紧度、材料、长度相同时，发声体音调高低与弦的粗细有关．
    （2）为了探究发声体音调高低与弦的长度有关时，他应用同样大小的力光后拨动B和C两根钢丝．
    （3）先后用同样大小的力拨动铜丝C和D，发现发出不同的音调，可以得出相应的结论是：在弦的材料、长度、粗细相同时发声体音调高低与弦的松紧度有关．
    （4）如果选择弦A与E是为了探究发声体音调高低与弦的材料有关．
    （5）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．根据题目要求作图：
    （1）在图1中请你以笔代线将根据甲图中的电路图连接好电路．（其中A1的量程为0～0.6A，A2的量程为0～3A）
    （2）教室里有两个开关，每个开关分别能控制两盏灯，画出符合实际情况的电路图．
    （3）用图2示器材探究并联电路电压的特点（其中两只灯泡的阻值不相等），完成图中未完成的连接，要求电压表测L2两端的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示的实物图与如图电路相符的是（　　）
    A．B．C．D．

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