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    3．如图所示，ab为闭合电路的一部分导体，当ab在磁场中运动时，能产生感应电流的是C

    A．垂直纸面向里运动        B．垂直纸面向外运动
    C．沿纸面向右运动          D．沿纸面竖直向上运动
    理由：只有C中导体ab才切割了磁感线．

    分析 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．

    解答 解：
    由感应电流产生的条件可知：闭合电路的导体必须做切割磁感线运动，AB都没有切割磁感线，因此不会产生感应电流；D中导体的运动方向与磁感线方向平行，故也没有切割磁感线，故也没有感应电流；而C导体运动方向能够切割感线，故有感应电流产生．
    故答案为：C；只有C中导体ab才切割了磁感线．

    点评 本题主要考查学生对电磁感应现象，以及感应电流产生的条件的了解和掌握，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．为了减少安全用电隐患，最好使用符合国际要求的插座（如图所示），关于插座的说法正确的是（　　）
    A．连接插座的导线用标准铜芯线，因其导电性能好
    B．开关能控制插座上接入的所有用电器
    C．插座上的LED指示灯是超导材料制成的
    D．劣质插座发出的刺鼻的气味，是扩散现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．一艘潜水艇排水量为3090t，在海面下某一深度巡航时，它所受到的浮力大小为3.09×107N；当它在海面下继续下潜的过程中，它所受到的浮力大小将不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．（ρ海水=1.03×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在声源处（填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的．这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的响度改变了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．把两个标有“3.8V”字 样的小灯泡串联起来，接在如图所示的电路中．闭合开关，两个小灯泡都发光．若把一根导线接在小灯泡L2的两端，你所看到小灯泡的变化情况是：
    （1）L2熄灭（2）L1变亮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
    （1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线运动．根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    （2）将图甲和图乙的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
    （3）将图甲和图丙的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （4）本实验采用的科学探究方法是控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小红对冰加热，她根据冰熔化成水直到沸腾的过程的记录数据，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象．由图象可知当地的大气压强可能小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压，图象中的BC段是熔化（填物态变化名称）过程，已知冰的比热容是2.1×103 J/（kg•℃），在对100g冰加热的前2min内冰吸热8.4×103J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列微观世界的尺度排列正确的是（　　）
    A．原子-质子-原子核-夸克B．原子-原子核-质子-夸克
    C．原子-原子核-夸克-质子D．原子核-原子-质子-夸克

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小瑞学习了电磁知识后，利用一块安装在有机玻璃板上的螺线管，菱形小磁针，铁屑，电源，导线，滑动变阻器，开关等器材来探究通电螺旋管周围的磁场．

    （1）小瑞首先选用了一个小磁针如图甲，当小磁针静止时，由于地磁场的作用，小磁针A端大致指向北方，则A端为小磁针的N （N/S）极．
    （2）然后小瑞将电源、开关、滑动变阻器、螺线管用导线依次连接起来．8个小磁针放到通电螺旋管周围如图乙所示，闭合开关，调节滑动变阻器，直到放在通电螺线管周围的小磁针发生明显的偏转如图丙．则通电螺旋管上部A点磁场方向是向右（选填“向左”或“向右”）．
    （3）利用小磁针探究看不见、摸不着的磁场，这种方法在物理学中经常用到，下列事例中应用相同方法的是B
    A．用光线形象地描述光的传播路径与方向
    B．在探究影响动能大小因素的实验中，用滚动的小球推动木块
    C．探究电阻大小与哪些因素有关时，用电流表示数显示电阻大小
    D．探究平面镜成像实验，使用两支一样大小的蜡烛进行实验
    （4）小磁针由于体积较大的关系，放在通电螺线管周围时数量有限，不方便探究通电螺旋管周围的磁场分布情况，请写出你的改进方法．
    （5）观察到有机玻璃板上的铁屑分布后，小梅有了新的思考，为了研究通电螺旋管周围的磁场空间分布，可以调整（改变）有机玻璃板面的方向和位置，多次实验来进一步探究．

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