【题目】在现代生活中,汽车是重要的交通工具,你知道有关汽车的一些知识吗?
(1)在交通法规中,规定坐在车内的司乘人员必须系好安全带,这是为了防止高速行驶的汽车紧急刹车时,由于_________不能立即停止,而造成人员伤亡的交通事故;
(2)汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹,是为了_________摩擦;(填“增大”或“减小"”)
(3)某汽车在3.6×103N牵引力的作用下,以90km/h的速度沿平直公路匀速行驶了15km,汽车的功率是_________kW。
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】物理与生活总是密切相关,很多有趣的物理实验也可以借助身边的用品进行.以下就是小红进行的一些小实验或看到的生活中的现象:
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(1)如图甲,在干燥的天气里,小红用塑料梳子梳干燥的头发,梳子能吸引头发,是因为梳子和头发由于摩擦而带______种(填“同”或“异”)电荷,而同时发现头发越梳越蓬松,是因为_______________;
(2)如图乙,将塑料瓶装满水,覆盖一张硬纸片后倒置,水和纸片不掉下来,是由于_______ 的存在;
(3)如图丙,压路机上的碾子质量很大,这是通过_______的方法来_______压强(填“增大”或“减小”);
(4)如图丁,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得较远,这表明____。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】作为汽车发动机的汽油机,一个工作循环是由四个冲程组成的.其中压缩冲程是通过 的方式使汽缸内的气体内能增加的.小明同学阅读了某牌号汽车发动机的说明书后,将内燃机的能量流向制成如图所示的图表,根据给出的信息可知,该内燃机的效率最大为 .
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【题目】有两台单缸四冲程柴油机,它们在做功冲程中每做功一次,对外输出的有用功相等。甲、乙两柴油机输出的有用功率之比为4:3,甲柴油机的效率为32%,乙柴油机的效率为36%,则甲、乙两柴油机在相同时间内飞轮的转数之比为__________。乙柴油机在某工作时间段内消耗了10 kg的柴油,则甲柴油机在相等时间段内消耗的柴油为__________kg。
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【题目】为了响应低碳,绿色出行的号召,岳阳市投入了大量的共享单车,极大的便利了市民的生活,如图所示,在平直的公路上小明背着书包骑着共享单车,在2min内匀速行驶了480m,假定共享单车的质量为10kg,小明和书包的总质量为50kg,骑车时受到的阻力为20N,与水平地面的总接触面积为20cm2,骑车时忽略空气的影响,在2min内,求:
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(1)小明骑车的速度;
(2)小明骑车时的功率;
(3)小明骑车时,该共享单车对水平地面的压强。
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【题目】如图所示小明家中的部分电路,此时灯和电热壶均正常工作,下列说法正确的是
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A. 由图可知,a是零线,b是火线
B. 若进户零线断路,则灯和电热壶均不工作,试电笔接C点时不发光
C. 若电热壶断路,则灯仍正常工作,试电笔接B、D两点时均发光
D. 若C、D两点间导线断路,则灯仍正常工作,电热壶不工作,把试电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均能发光
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【题目】现代家庭中家用电器日益增多,安全用电是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻数据。
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如图所示,用电器R接在电压为220 V的电源上时,阻值是44 Ω,电路中还有额定电流为10 A的保险丝,则:
(1)保险丝是由_______大,________低的铅锑合金制成。
(2)只有用电器R接入电路时,通过保险丝的电流为多少______?
(3)一个潮湿的人,赤脚站在地上,由于不小心,手接触火线,发生触电事故,则通过人体的电流是多少____?并分析为什么保险丝不能救人命_____。(上表电阻数据仅适用于此人,如通过人体的电流超过20~25 mA,手指感觉剧痛,迅速麻痹,不能自动摆脱电源)
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【题目】如图所示,水平桌面上有两个质量不计的圆柱形容器A、B,横截面积均为5.0×10-3 m2,A的底面向上凸起,B的底面为平面。在两容器中均加入重为10 N的水,则B对桌面的压强为________Pa,A对桌面的压强________(选填“大于”“小于”或“等于”)B对桌面的压强。若A、B容器的水中同一高度处压强分别为pA、pB,则pA________(选填“大于”“小于”或“等于”)pB。
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【题目】小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时,它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时,木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后,观察到木块A仍然处于静止状态,为了避免这种现象发生,小军用图乙中所示的小车B替换木块A进行实验;小红用图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。
(1)小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是______;
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(2)小红在实验中应使用______硬纸板。(选填“轻质”、“厚重”)
(3)小红将硬纸板转过一个角度,如图丙所示,然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在______(选填“同一直线上”或“同一物体上”)对物体平衡的影响;
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