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    （1）如图1所示，温度计的示数为
    36
    36
    ℃．
    （2）如图2所示，木块的长度是
    3.64
    3.64
    cm．
    分析：（1）温度计的最小分度值是1℃，温度计液面在零刻度线下，温度是负的；
    （2）刻度尺的最小分度值是1mm，物体的一个端点与刻度尺的零刻度线对齐，物体另一端所对应的刻度尺示数是物体的长度．
    解答：解：（1）温度计的最小分度值是1℃，温度计液面在零刻度线上，由图知温度计的示数是36℃；
    （2）刻度尺的最小分度值是1mm，由图知：木板的长度是3.64cm．
    故答案为：（1）36； （2）3.64．
    点评：1、对测量仪器读数时，首先确定测量仪器的最小分度值．
    2、读数时视线应与测量仪器的刻度线垂直．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?济宁）人类对能源的需求越来越大，世界能源危机日益突出．如何充分利用和开发新能源，实现低碳减排，已成为世界各国共同关注的问题．6月5日是世界环境日，2010年我国的主题是“低碳减排，绿色生活”．目前，我国在开发、利用太阳能方面发展最快、最具潜力．
    （1）你认为利用太阳能有哪些好处？
    无污染、环保、可再生（或取之不尽、用之不竭）
    无污染、环保、可再生（或取之不尽、用之不竭）
    ．
    （2）太阳能路灯已成为许多城镇、乡村的一道靓丽的风景线（如图1所示）．太阳能路灯的太阳能电池板一般是由晶体态硅制成的，它能直接把太阳能转化成电能，其主要材料是
    C
    C
    ?
    A．磁性材料    B．纳米材料    C．半导体     D．超导体

    （3）太阳能热水器是采用光转化为热的方式利用太阳能的．我国太阳能热水器已走进了千家万户．小明家的太阳能热水器的采光面积是2.1m2．若我市向阳的地方每平方米的面积1h得到的太阳辐射能平均为3×106J，每天接收太阳能的时间以8h计算，热水器能把接收到的太阳能的50%转化成水的内能，则正常情况下，该热水器一天能把150kg、初温为20℃的水加热到多少℃？??
    （4）为了进一步利用太阳能，人们正在研发太阳能电动车．图2是人们研制的太阳能电动三轮车，车子顶部的太阳能电池板将光能转化为电能储存在太阳能电池中，电池再给三轮车的电动机供电．?
    ①小明同学设计的调节电动机转速的简化电路图如图3所示，若太阳能电池的电压保持不变，调速电阻的最大阻值为50Ω．闭合开关S，当调速电阻的滑片P滑到最左端时车速最大，此时电流表示数5A，电动机电功率最大为1kW；当调速电阻的滑片P滑到最右端时车速最小，此时电流表示数为1A，求这时电动机的电功率是多少？
    ②制造太阳能电动三轮车车架有各种不同的新材料，部分材料的技术指标如表所示：
         材料
    技术指标    		 锰钢 铝合金 钛合金 碳纤维
    性能（强度） 强 较弱 较强 强
    密度（kg?m-3） 7.9×103 3.0×103 4.5×103 1.6×103
    若让你设计制造强度高并且轻便的三轮车，你选择表中的哪种材料？若车架的体积约为5×10-3m3，车架的质量是多大？??
    （5）今年的世界环境日，我国的主题是：“绿色消费，你行动了吗？”．联系生活实际，谈谈你应如何做？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

    （1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：①
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    读数时视线没有和液柱上表面相平
    ；②
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ．
    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃，说明此时该地大气压
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （3）当水沸腾时，需要继续
    吸收
    吸收
    热量，水的温度
    不变
    不变
    ．（填“升高”、“不变”或“降低”）
    （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
    减少水的质量或提高水的初温
    减少水的质量或提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：

    （1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程．
    ①A图中操作的错误是
    温度计接触烧杯底部
    温度计接触烧杯底部
    ；
    ②B图中读数的错误是
    温度计没有与被测物体充分接触
    温度计没有与被测物体充分接触
    ．
    时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度t/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
    （2）小明同学在利用如图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①
    水太多
    水太多
    ；②
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．
    （3）实验中，沸腾时的气泡变化图是图3中
    a
    a
    ．（图a/b）小明每隔1min，记录一次水的温度，得到的数据记录在表中．根据图4可知，水的沸点为
    98
    98
    ℃．
    （4）当水的温度达到沸点后，停止给水加热，水的沸腾将
    停止
    停止
    （停止/继续）．说明水沸腾的条件是：
    一、
    达到沸点
    达到沸点
     二、
    继续吸热
    继续吸热
    ．
    （5）根据表格中的数据，在图中作出水沸腾的图象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
    （1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：
    读数时视线未跟液柱面相平（或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”）
    读数时视线未跟液柱面相平（或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”）
    ．
    （2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为
    99
    99
    ℃，说明此时该地大气压
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
    （3）这个实验可得出的结论是
    液体沸腾时继续吸热、温度不变
    液体沸腾时继续吸热、温度不变
    ．
    （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：
    减少水的质量或提高水的初温
    减少水的质量或提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
    ①A图中操作的错误是
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ；他的错误操作会使得测出的温度值偏
    低
    低
    ；
    ②B图中读数的错误是
    温度计离开被测物体读数了
    温度计离开被测物体读数了
    ；
    ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
    48
    48
    ℃．
    （2）小明同学在利用图2所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①
    烧杯中水的质量过大，吸热时间长
    烧杯中水的质量过大，吸热时间长
    ；②
    水的初温太低或酒精灯的火焰较小
    水的初温太低或酒精灯的火焰较小
    ．
    （3）温度与人们的生活息息相关．以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是
    B
    B
    ．
    A．人体正常体温是39℃
    B．一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃
    C．沸水的温度一定是100℃
    D．适合人们洗澡的热水温度约70℃

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