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    8．如图所示，两个气球相互挤压，都被挤扁了，该现象说明力能改变物体的形状，也说明了力的作用是相互的．

    分析 （1）力的作用效果：可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状；
    （2）物体间力的作用是相互的．

    解答 解：图中一个球给另一个球一个力的作用，同时另一个球也对它产生一个力的作用，两球都被压扁了，球的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；同时说明力的作用是相互的．
    故答案为：形状；相互的．

    点评 掌握力的作用效果和物体间力的作用是相互的是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．用一根细线栓着一个物体（密度大于水），物体在空中保持静止，体会力的大小．慢慢将物体浸没在水中，你感觉到手受到的拉力发生怎样的变化？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示，为了更容易爬坡，张枫骑变速自行车上坡前先用力蹬车以加快速度，然后又调节后轴变速齿轮．以下分析正确的是（　　）
    A．换用了较小的齿轮，是通过减小阻力臂达到省力的目的
    B．换用了较大的齿轮，是通过增大动力臂达到省力的目的
    C．骑车上坡前用力蹬车是为了增大惯性以利于爬坡
    D．骑车上坡的过程中人与车的机械能总量不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明想知道家里一只茶壶（如图戊所示）的密度．取壶盖进行如下测量．

    （1）将天平放在水平桌面上．
    （2）将游码移到0刻度线后．调节平衡螺母使得横梁平衡．
    （3）将壶盖放在天平的左盘，往右盘放入砝码，当加到10g砝码时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示．此时他接着的操作应该是向右移动游码，使横梁平衡．
    （4）天平平衡时，砝码的质量和游码的位置如图乙所示，壶盖的质量为33.6g．
    （5）如图丙所示，将壶盖放入装满水的烧杯中，把溢出的水倒入量筒中如图丁所示．壶盖的体积为20cm3，则壶盖的密度为1.68g/cm3，用该方法测出茶壶的密度比真实值偏大，原因是倒入量筒中的水的体积比壶盖的体积小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在进行光学实验的探究过程中：

    （1）小明同学用如图甲所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是：验证反射光线与入射光线是否在同一平面．
    （2）在《探究平面镜成像规律》的活动中：
    ①小华观察到如图乙（a）所示的现象，其中B是跳棋子A在“平面镜”中的像，C是一张平铺在水平桌面上、绘有相同方格的纸，OO′是方格纸的中线．请写出由此现象可得出的实验结论，下列说法不正确的是A
    A．像的大小与物体不相同      B．像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等
    C．像与物的连线与平面镜垂直    D．像与物分别在平面镜的两侧
    ②小明将一枚跳棋子放在平面镜前某一位置后，镜面、物和像的位置如图（b）所示，产生这一现象的原因是：平面镜没有与水平桌面垂直放置．补救的措施是：按图中箭头乙（填“甲”或“乙”）的方向转动镜面．
    （3）如图丙所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它．
    ①小明看不到硬币，这是因为光沿直线传播；
    ②将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的反射现象；
    ③沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的折射现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．魔术师利用了平面镜成像规律，创造了“空间旋转”、“飞天仙女”等节目，当演员躺在转盘上做各种动作的时，观众所看到的悬在空中做优美动作的演员，只不过是躺在转盘上的演员在平面镜里的像，当然事先要在转盘前安装挡板，使观众看不到转盘及演员．
    （1）如图所示，如演员横躺在转盘上，当演员的头在左侧，观众可看到演员的虚像是正立的．（填“正立”、“倒立”、“横躺”）
    （2）挡板使观众看不到转盘及演员，这是运用了光沿直线传播原理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．水温度0℃至10℃之间，其密度的变化何者正确？（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示的是李林探究二力平衡的条件时的实验情景．
    （1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们说物体受力平衡．
    （2）李林将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上砝码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码质量来改变拉力的大小．
    （3）为了探究两个平衡力是否在同一直线上，李林接下来应进行如下操作旋转（选填“挤压”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
    （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，李林下一步的操作是：把纸片剪断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在探究“凸透镜成像的实验”中：
    （1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小最亮的光斑，由图可知，该凸透镜的焦距是15cm．
    （2）将一支高1.5cm发光棒放在凸透镜前35cm处，移动光屏可以得到一个倒立、缩小的实像．
    （3）把该发光棒立于凸透镜前，在光屏上成了3cm高的像，此时物体离凸透镜的距离可能是C（填序号）．
    A.10cm         B.15cm        C.25cm        D.38cm．

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