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9.在探究降落伞在空中滞留时间与什么因素有关的实验中,某小组的同学提出以下猜想:
a.可能与降落伞的重量有关.b.可能与降落伞的面积有关.c可能与降落伞的伞绳长度有关.
当他们研究猜想a时,必须使制作两个降落伞,这两个降落伞的材料、面积、形状、伞绳长度等相同,重量不同.这里采用的实验方法是控制变量法.

分析 物理学中对于多变量的问题,常常采用控制变量的方法,把多变量的问题变成多个单变量的问题;每一次只改变其中的某一个变量,而控制其余几个变量不变,从而研究被改变的这个变量对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.

解答 解:探究降落伞在空中滞留的时间可能与降落伞的重量有关,应采用控制变量法,控制其它因素相同,即两个降落伞的材料、面积、形状、伞绳长度等相同,再改变重量这一个因素.
故答案为:材料、面积、形状、伞绳长度等;重量;控制变量法.

点评 本题考查了影响降落伞在空中滞留时间的因素的实验,涉及到科学探究的环节和控制变量法的应用,知道控制变量法的含义并能在实际问题中应用或识别是关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

15.下列关于重力的说法中不正确的是(  )
A.9.8N/kg表示的物理意义是质量为1kg的物体受到的重力是9.8N
B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的
C.粗细均匀的木棒的重心在它的中点
D.飘在空中的灰尘不受重力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.在下列各图的方框内,分别画出一个适当的光学元件.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.按照下列要求作图
(1)小明在探究物体的重力与质量关系时,建立了如图1所示的直角坐标系,请你在图中画出物体重力与质量图象的大致情况
(2)某登山运动员正在登山途中,请你在图2中画出他的前脚对斜坡的压力和背包受到的重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示是一条细绳一端系一个小铁块做成的摆,小明用电子表测出了这个摆的周期(摆动一个来回所用的时间)后,想探究摆的周期与什么因素有关.他猜想可能与小铁块的质量有关,还可能与细绳的长短有关.于是他通过改变小铁块的质量和细绳的长度测出摆动30个周期所用的时间,得出如表的实验数据:
测量值
次数
铁块质量(g)细绳长度(cm)30个周期(s)周期(s)
1105042.01.4
2108054.01.8
3205042.01.4
4208054.01.8
(1)摆动一个来回所用的时间比较短,难以测准,为了减小误差,小明的做法是:多次测量求平均值
(2)在第1、2次实验中,小明用“保持质量不变,改变细绳长度”方法来探究摆的周期与细绳长度的关系.这种方法是物理学中研究问题常用的控制变量法.
(3)通过比较第l、2次实验的两组数据,得出的实验结论是在摆的质量一定时,摆长越长,周期越大;通过比较第1、3或2、4实验的两组数据,得出的实验结论是:摆的周期与小铁块的质量无关.
(4)通过实验分析,小明得出的实验结论是摆的周期与小铁块的质量无关,与摆长有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想,往往是以一定的事实和已有知识为依据,通过推理而提出来的.
(1)用放大镜观察素描炭笔的笔迹,观察到微小的颗粒;麦粒碾成面粉,面粉揉成面团…大量类似事实,为我们想象物质的结构模型提供了依据,终于认识到:物质是由大量分子构成的.向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水.观察到墨水扩散的快慢不一样…大量类似现象使我们推想到:分子无规则运动的快慢与温度有关;
(2)物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”,请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例):示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大.推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大.
②物体内能的大小还可能与物体的质量有关.推理性结论:温度相同时,质量越大,内能越大,推理依据:质量大的物体内分子数量多.
(3)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据,所以在科学研究中,有时就运用它来初步解释相关问题 同学们也来尝试一下:

在图中,(a)杯中水量较少、(b)(c)(d)的水量相同.根据问题(2)中所得的推理性结论,比较各杯中水的内能的大小:
①d杯中水的内能最大,因为d的质量最大,温度最高.
②ab两杯中水的内能不好比较,因为a的质量小,温度高,b的质量大,温度低.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒.进而他提出两个猜想:①物体的稳定程度(稳度)可能与物体重心高低有关;②物体的稳度可能与接触面积大小有关.
为了验证猜想①,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒转过的角度θ(如图乙)并记录在表中.
实验次数123
重心高低
圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ较大
稳度较大
在验证猜想②之前,他想到照相机的三脚架与地面的接触面积不变,支得越开却越稳.于是,他调整思路,找来一块木板和四根相同的木棒,组成图丙所示装置,将四根木棒由内向外移动时,装置的稳度不断增大.
(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小,反映圆柱体的稳度越小(填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物体的重心越低,其稳度越大.
(3)丙图所示实验表明稳度与支撑面积有关.
(4)依据以上结论:卡车装货物时,应把车中的货物装在下层(填“上”或“下”),可使货物不易翻倒;乘车时,两脚分开(填“分开”或“靠拢”)站得更稳.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.在“探究不同材料的隔音性能”实验中:
(1)待检测的材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒,在本实验中适合作声源的是机械闹钟,原因是声音较稳定.
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设计了两种实验方案,你认为方案B更好,理由是有可靠的实验数据,能够较好的判断隔音效果.
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
材料衣服锡箔纸泡沫塑料材料衣服锡箔纸泡沫塑料
距离较长最长响度较响较响
(3)通过实验得到的现象如上表所示,则待测材料隔声性能由差到好的顺序为:锡箔纸、衣服、泡沫塑料.
(4)实验后,小明想根据实验结果来为某高噪声车间的工人们设计防噪耳罩,那么上述检测的材料中最适宜作为耳罩内部填充物的是泡沫塑料.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.教室的窗玻璃是双层的.课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样.于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”.为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示).
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离.共做6次.
③换成双层玻璃板重复上述实验.
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板.小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
实验次数 1 2 3 45 6 平均值
 玻璃球被弹开的距离/cm 单层20.2  20.8 21.1 20.5 20.7 20.920.7 
 双层 19.9 20.3 20.1 20.2 19.9 20.220.1
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的.

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