【题目】如图是我们夏天常用的电蚊香器,接通电源后发热体就会给固体药片加热,我们就可以安稳地睡觉了,根据上面描述请回答下列问题:
(1)电蚊香器是利用什么原理工作的?
(2)为什么导线温度不高,而只有发热体温度高?
(3)为什么给电蚊香器通电一段时间后,蚊香片的气味会更浓?
(4)电蚊香器的电源插头为什么可以使用两脚插头?
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【题目】如图甲所示是s﹣t图象,其中物体A做___直线运动,物体A的速度____物体B的速度;如图乙所示表示该物体_____;图丙是v﹣t图象,物体_____做匀速直线运动,C物体的速度随着时间的增加而______,做变速运动;E物体做_____ (填“减速”或“加速”)直线运动.
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【题目】在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
(1)为了验证猜想一,应选用编号为____________、____________的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为____________、____________的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为A、B的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为__________.
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【题目】关于粒子和宇宙,下列说法正确的是( )
A. 温度为0℃,流动的水会凝固成冰导致分子的无规则运动停止
B. 物理学家汤姆生建立了原子的核式结构模型
C. 摩擦起电过程中会产生电荷,其中产生负电荷的物体带负电
D. 宇宙是一个有层次的天体结构体系.太阳是银河系中的一颗恒星
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【题目】如图所示,我测量一块合金柱的密度实验.
(1)将天平放在水平台面上,游码移至标尺左端的零刻度线,发现指针偏向分度盘标尺的左边,应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节.用调节好的天平测量合金柱的质量,平衡时砝码质量和游码的位置如图甲所示,合金柱的质量是 g.
(2)量筒中装适量水,读出体积为50cm3.放入合金柱时,不慎掉入量筒的水中,液面静止时如图乙所示,合金柱体积为 cm3,计算出合金柱的密度为 g/cm3.
(3)测量合金柱体积时水可能溅出,测量的密度值 (填“偏大”或“偏小).实验中用细线悬挂合金柱缓慢浸没在水中,既能防止水溅出,还可以避免 .
(4)取出合金柱擦干水,用细线挂在弹簧测力计下,再浸没在不与合金柱反应的某液体中,测力计的示数为0.4N,合金柱所受浮力为 N.该液体的密度为 kg/m3.
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【题目】重50 N的物体悬于氢气球下匀速上升,氢气球受到的合力大小为________N。当悬挂的绳突然断裂后,物体的运动情况为________________。
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【题目】如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置,实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏各一个,两支外形相同的蜡烛A和B.
(1)实验还缺少的器材是 .该实验最好在 (填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行;选用玻璃板代替平面镜,主要是为了便于 .
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的 (填“前”或“后”)侧观察,直至它与蜡烛A的像完全 .这种确定像与物大小关系的方法是 ,(填“控制变量法”或“等效替代法”).
(3)移去蜡烛B,在其原来位置上放置一块光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,这说明平面镜成的是 像.
(4)当蜡烛A向玻璃板靠近时,蜡烛A的像 (填“变大”、“不变”或“变小”).
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【题目】中国的一些美食与传统节日有关。下列美食用物理知识解释正确的是( )
A. 包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状
B. 煮熟的汤圆浮起来主要是因为汤圆的重力改变了
C. 粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力是一对平衡力
D. 如果将月饼带到月球上,它的质量会减小
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【题目】炎热的夏天,电风扇给我们带来了丝丝凉意.小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小,爱动脑筋的他思考:电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢?并对此提出了两个猜想:
猜想一:电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关;
猜想二:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关.
为验证上述猜想,小林同学设计了图甲装置:将纸板B固定在支架上(支架未画出),硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处.纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞,且纸板A和纸板B两平面垂直.将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A.图中s是纸板A自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离;θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时(虚线)的夹角,θ越大,说明电风扇吹出风的强度越强.
(1)实验时小林发现,用于实验的电风扇转速不能调,于是他先对猜想二进行了探究.保持电风扇的转速不变,移动电风扇,使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m,在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d,如图乙所示(轻杆和纸板A未画出),分别连接Oa、Ob、Oc、Od,比较四次实验中θ的大小,可知猜想二是 .(选填“正确的”或“错误的”)
(2)为了探究猜想一,小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机 .(选填“串联”或“并联”)在探究猜想一时,除增加一个滑动变阻器外,其它器材仍与图甲相同.在探究过程中,还要保持 不变.
(3)你认为电风扇吹出的风的强度还可能与 有关.(写出一个合理答案)
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