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    合安九城际铁路定于2016年开建，我县将迎来高铁时代。铁路经过居民区时会采用全封闭的隔音措施如图所示采用隔音措施后能降噪20分贝左右。下列说法中正确的是　　

    A. 采用全封闭隔音表示声音是在声源处阻断噪音的传播

    B. 分贝是用来表示声音强弱等级的单位

    C. 隔音板能降低噪声的音调

    D. 隔音板隔音利用了声音的直线传播

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    相关习题

    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理第16章《电压 电阻》单元测试卷 题型：实验题

    小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在如图所示的A、B两点间接人待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

    (1)他们应选择序号为____的两根电阻丝来探究；

    (2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值____（选填“较大”或“较小”），同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是_______

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理八年级上册第一章《机械运动》单元检测试卷 题型：多选题

    心电图仪通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上（如图所示）．这样医生就可得到被检者的心电图，医生再通过心电图了解被检者心跳情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔（即每次心跳的时间间隔），便可计算出1min内心脏跳动的次数，也就是心率．同一台心电图仪正常工作时测得甲、乙的心电图分别如图所示（同一台心电图仪输出坐标纸的走纸速度不变），若医生测量时记下甲的心率为60次/min，则可知（ ）

    A. 乙的心率为48次/min

    B. 乙的心率为 75次/min

    C. 这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为25 mm/s

    D. 这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为20 mm/s

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    科目：初中物理 来源：人教新版八年级上册《第2章 声现象》2018年单元测试卷（6） 题型：实验题

    在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：

    将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。

    将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤，比较声音的大小。

    请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中__________。

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    科目：初中物理 来源：人教新版八年级上册《第2章 声现象》2018年单元测试卷（6） 题型：多选题

    下列关于声音的发生和传播的说法中，正确的是　　

    A. 一切正在发声的物体都在振动

    B. 一般情况下，声音在气体、液体、固体中的传播速度关系是

    C. 任何气体、液体、固体都能传播声音

    D. 只要我们观察到物体在振动，我们就能听到它发出的声音

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    科目：初中物理 来源：人教新版八年级上册《第2章 声现象》2018年单元测试卷（6） 题型：单选题

    下列说法错误的是（ ）

    A. 正在发声的物体都在振动

    B. 所有生物都靠声带振动发声

    C. 振动停止，发声停止

    D. 敲击课桌发声，是由于课桌振动发声

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级物理上册4.2光的反射质量检测练习题 题型：填空题

    我们能从不同方向看到一朵花，这是由于光在花朵表面发生了________ 反射．透过蓝色玻璃观察红花时，看到的花是________ 颜色的．

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级物理上册4.2光的反射质量检测练习题 题型：单选题

    如图所示现象中，属于光的反射的是（　　）

    A.        B.        C.        D.

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    科目：初中物理 来源：北京课改版2018-2019学年度第一学期八年级物理上_第1章_常见的运动_单元测试卷 题型：简答题

    为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．

    （1）把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．

    （2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

    （3）吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．

    （4）让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．

    （5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线．你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？

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