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13.举重运动员在2s内把2500N的杠铃匀速举高了2m,他对杠铃做了5000J的功,他的功率是2500W.

分析 知道杠铃的重力和举高的高度,根据W=Gh求出对杠铃做的功,又知道时间,根据P=$\frac{W}{t}$求出运动员做功的功率.

解答 解:运动员对杠铃做的功:
W=Gh=2500N×2m=5000J;
运动员的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{5000J}{2s}$=2500W.
故答案为:5000;2500.

点评 本题考查了功和功率的计算,关键是公式的应用,此外要知道物体做功的条件是有力作用在物体上且物体在力的方向上移动了距离,属于基础题目,比较简单.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如表是科技小组的同学探究水的密度随温度变化时记录的实验数据.通过分析表格中的数据不能得出的结论是(  )(选填选项前的字母)
t/℃012345678
ρ/(kg•m-3999.84999.90999.94999.971000.00999.97999.94999.90999.85
A.水凝固成冰时体积会变大
B.水在4℃时密度最大
C.温度高于4℃时,随着温度的升高,水的密度越来越小
D.温度低于4℃时,随着温度的降低,水的密度越来越小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.人工智能使得人们的生活越来越方便,华人青年王孟秋发明了一款功能强大的便携式家用“无人相机”,相机内装有多种高科技传感器,底部装有镜头和声呐(发射超声,同时能接受超声的装置),机身只有240克.你认为向下发射超声的“底部声呐”可能与下列相机的哪个功能有关(  )
A.用手机控制相机
B.相机能自动悬浮停在合适高度拍摄
C.相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开
D.笑脸抓拍

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,运动员沿水平方向射箭,松手后到箭射中木板前,箭的动能(忽略空气阻力的影响)(  )
A.一直变大B.一直不变C.先变大后不变D.先变大后变小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上软着陆.月球车安装有6个轻质宽大的轮子,可以减小月球车对月球表面的压强,轮子表面凹凸不平,可以增大轮子与月球表面间的摩擦力.(以上均选填“增大”或“减小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.如图所示,在探究“压力的作用效果跟什么因素有关?”的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察,并分析回答下列问题:

(1)实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来确定压力作用效果的大小;
(2)分析比较图A、B的实验现象,可以得出结论:当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(3)分析比较图B、C的实验现象,可以得出结论:在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.
(4)以上这种研究方法在科学探究中属于控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.如图甲所示,水平面上有一个质量为50g,底面积为5×10-2m2的圆柱形薄壁容器,容器中装有质量为500g的水,现将一个质量分布均匀、体积为5.0×10-5m3的物块(不吸水)放入容器中,物块漂浮在水面上,物块浸入水中的体积为4.0×10-5m3.(g取10N/kg,水的密度ρ=1.0×103kg/m3
(1)求物块受到的浮力大小;
(2)求物块的密度;
(3)用力缓慢向下压物块使其恰好完全浸没在水中(水未溢出),如图乙,求此时水对容器底的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,是八年级12班物理兴趣小组同学,在研究冰的熔化过程中画出的四幅熔化图象,(设相同时间内吸收的热量相同),你认为更符合实际的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.科技小组的同学设计了如图甲所示的恒温水箱温控电路(设环境温度不高于20℃),由工作电路和控制电路组成.工作电路中的电热器上标有“220V  2000W”的字样;控制电路中热敏电阻Rt作为感应器探测水温,置于恒温水箱内,其阻值随温度变化的关系如图乙所示,R1为滑动变阻器.电磁铁产生的吸引力F与控制电路中电流I的关系如图丙所示,衔铁只有在不小于3N吸引力的作用下才能被吸下.闭合开关S(不计继电器线圈的电阻).

(1)用电热器给恒温箱中100kg的水加热,正常工作20min时,水温由20℃升高到25℃,求电热器的加热效率?
(2)调节滑动变阻器,使R1=280Ω,为了把温度控制在25℃左右,设定在水温低于25℃时自动加热,在水温达到25℃时停止加热,求控制电路中的电源电压U是多少?
(3)设控制电路中电源电压U不变,将水箱中水温由25℃的恒温调节到30℃的恒温,应增大(填“增大”或“减小”)滑动变阻器接入电路中的阻值.为什么?

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