【题目】（7分）用焦距10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示。（凸透镜的位置固定不动）
⑴为了便于观察实验现象，实验环境应该 （选填“较亮”或“较暗”）一些，此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像也将逐渐向 移动。
⑵记录实验数据如下表，请将所缺的实验数据和像的性质补充完整。
实验序号 | 物距u/cm | 像距 | 像的性质 |
1 | 30 | 15 | ① |
2 | 20 | 20 | 倒立、等大的实像 |
3 | 15 | ② | 倒立、放大的实像 |
4 | 6 | 无 | 正立、放大的虚像 |
请根据实验序号4的成像规律，写出在生活中的一个应用③ 。
⑶若已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下小半部分，则所成的烛焰的像为 （选填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）。
⑷晓红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点。你认为她这种活动过程存在的问题是： 。
【答案】（1）较暗，上 （2）1倒立、缩小的实像，230，3放大镜 （3）亮度稍暗的完整的像 （4）太阳光没有与凸透镜的主光轴平行（凸透镜没有正对太阳光）
【解析】试题分析：
（1）为使实验现象更加明显，实验环境应该比较暗，这样成的蜡烛的像更加清晰；由于成的实像是倒立的，所以蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像就应该越向上移动；
（2）①由数据知，当物距为30cm时像距为15cm，此时物距大于像距，物体成倒立、缩小的实像；
②当物距为15cm时，根据光路的可逆性可知，像距为30cm，此时物体成倒立、放大的实像；
③当物体在一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像，其实际应用是放大镜；
（3）若遮住凸透镜的下半部分，则凸透镜的上半部分仍能折射光线，成烛焰完整的像；由于凸透镜折射光线的数量比原来减少，所以像比原来变暗；
（4）太阳光可以近似看为平行光源，将凸透镜正对着太阳光，太阳光经凸透镜后将会聚在焦点．所以改变凸透镜与地面间的距离，直到地面上出现一个最小、最亮的光斑，这个光斑便为焦点．如果将凸透镜与水平地面平行放置，此时凸透镜没有正对太阳光（太阳光没有与凸透镜的主光轴平行），所以这个亮点不是凸透镜的焦点位置．
故答案为：
（1）较暗；上；
（2）①倒立、缩小的实像；②30；③放大镜；
（3）亮度稍暗的完整的像；
（4）凸透镜没有正对太阳光放置．
小学生10分钟口算测试100分系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】学习了光学知识后，爱动脑筋的小明和小红想自己探究小孔成像现象．如图所示，他们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像．
（1）甲图中点燃的蜡烛距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，则半透明膜上的像是（ ）
A．倒立、放大的虚像 B．正立、缩小的虚像 C．倒立、缩小的实像 D．正立、放大的实像
（2）由甲、乙两图可知实验是在研究小孔成像与 的关系．
（3）分析比较 和 两图，可以得出小孔成像与物体的形状有关；
（4）小明和小红明白了：树荫下的圆形光斑（如图所示）就是 通过树叶间的小孔在地面上形成的像．
（5）小明和小红还联想到：在太阳光或者日光灯下， 如果挡住了光的去路，地面上就会形成影子．细心的小明进一步发现，在日光灯下的影子灰蒙蒙一片，一点也不清楚，特别是处处装点着电灯的大厅里，人和物的影子就更是模糊不清了．这是为什么呢？小明去问物理老师，老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块，让小明做了如下实验：
①木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图a）
②在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）
③继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图c和d）
小明发现，蜡烛影子越来越 （填“深”或“浅”），这时他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
请你替小明回答：原来不透明物体的周围，若四周都有光源，就 。生活中的 （填一种应用）就运用这一结论。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】张乾同学做了一个实验：将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是（ ）
A．“雪景”是卫生球升华而成的
B．“雪景”是卫生球凝华而成的
C．“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程
D．“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．
（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ．你还可以得出的结论是 （写出一条即可）．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ．
（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时 （写出一条即可）．
（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】
（1）根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与液体_____________是否有关；
（2）根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与液体______________是否有关；
（3）根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与液体______________是否有关。
（4）本实验中所用到的重要物理研究方法叫做__________ ________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】（6分）阅读下面的短文，回答问题
双触点干簧管
双触点干簧管是一种磁控开关，结构如图所示，其外壳是一只密封的玻璃管，管内充有某种惰性气体，并装有A、B和C三块簧片，其中B和C是用铁或镍等材料制成，A是用铜或铝等非磁性材料制成，A的端点与C的端点是固定端点，B的端点是自由端点，正常时B的端点在自身弹力作用下与A的端点接触，当绕在干簧管上的线圈通电时，如图所示，B的端点与C的端点分别被磁化而相互吸引，当吸引力大于B的弹力时，B与A的端点分开，并与C的端点接触。而当B与C的吸引力减小到一定程度时，B在弹力的作用下与C的端点分开，重新恢复与A的端点接触。
请问答下列问题：
⑴在图中，若要使螺线管的左端为N极，则电源左端是 极。
⑵簧片A、B和C所对应的材料可能是 。（填写序号）
①铁、铁、铜 ②铜、铝、铁 ③铜、铁、铁 ④镍、铁、铝
⑶当B的端点与C的端点接触时，簧片B具有 势能。
⑷如图所示，请将电路连接完整，要求闭合开关后，红灯先通电，然后绿灯与红灯能交替通电。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】铁路铁轨每根长12.5m坐在行驶的火车上的王小红同学从听到第一次火车铁轨与钢轨接接头出的撞击声起，在40s内听到了撞击声129次，试求：
（1）火车的行驶速度是多少？
（2）若火车向悬崖靠拢，在离悬崖相距1360m开始鸣笛，问多久以后列车员会听到回声（声音在空气中的速度按340m/s计算）．
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