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(2008?绵阳)(1)某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系(在弹性限度内),得到以下一组实验数据:
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象;②根据表中数据或你所作图象得到的结论是:在弹性限度内,弹簧所受拉力越
,弹簧的伸长量越
.③试猜想:在弹性限度内,弹簧所受压力越小,弹簧的压缩量越

(2)如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.磁性的有无可以通过开关S的
通断
通断
来控制;电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的
滑片位置
滑片位置
来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可通过观察电磁铁吸引大头针的
数目
数目
来确定.
(3)某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材,自制一台简易天平,已完成部分如图3所示.
①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量,应将提纽T移至
5
5
cm处;
②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时,右盘中放有50g砝码一个,20g的砝码一个,2g的砝码两个,提起提纽时木尺处于水平位置,则所测物体的质量是
0.222
0.222
kg.
(4)为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系,所用器材有电流表、电压表、电阻箱(可以根据需要得到不同阻值的定值电阻)、滑动变阻器、电池组、电键、导线等.
①现将这些器材连成实验电路如图4所示,尚有两根导线未连接,请以笔线当导线,将这两根导线补画在图中;
②闭合电键前,应将滑动变阻器的滑片滑至
端(填“左”、“右”);
③实验中得到下表中数据:
电阻(Ω) 电流(A) 电压(V)
第一次测量 5 0.20 1.00
第二次测量 5 0.40 2.00
第三次测量 10 0.20 2.00
由第一、第二两次测量数据分析可知:
在电阻一定时,电流与电压成正比
在电阻一定时,电流与电压成正比

由第二、第三两次测量数据分析可知:
在电压一定时,电流与电阻成反比
在电压一定时,电流与电阻成反比

分析:(1)①做弹簧伸长量与所受拉力关系图象时,首先要确定横轴、纵轴代表的物理量,确定合适的标度,根据实验数据确定对应的点,最后描点连线得到图象;②根据拉力和弹簧伸长量的变化总结结论;③根据前面的结论作出合理的猜想.
(2)①电磁铁磁性的有无可通过电流的通断来控制:通电有磁性,断电无磁性.②滑动变阻器改变电磁铁中电流的大小:改变滑片的位置.③体现电磁铁磁性大小的方法:用吸引大头针数目的多少.
(3)杠杆的平衡条件是F1?L1=F2?L2,据此确定支点的位置和物体质量的大小.
(4)①要探究电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系,需要电阻与滑动变阻器串联,电压表串联电阻两端电压,据此连接电路;
②为保护电路,闭合开关之前,滑动变阻器滑片要位于最大阻值处;
③要根据实验数据总结实验结论,要明确实验探究的问题,明确实验过程中控制的物理量和改变的物理量,据此得出结论.
解答:解:(1)①横轴代表拉力,纵轴代表弹簧的伸长量,描点连线得到图象如下:
②由图象得到的结论是:在弹性限度内,弹簧所受拉力越大,弹簧的伸长量越大;
③由图象可以看出:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比,由此提出猜想:在弹性限度内,弹簧所受压力越小,弹簧的压缩量越小.
(2)电磁铁磁性的有无可通过电流的通断来控制:通电有磁性,断电无磁性;移动滑动变阻器的滑片P的位置,可以改变电磁铁中电流的大小;电磁铁磁性的强弱可用用吸引大头针数目的多少来体现.
(3)①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量,自制天平的实质应是等臂杠杆,由图知,直尺长度为10cm,所以提钮应该在中点--5cm处;
②∵F1?L1=F2?L2
∴G1?L1=G2?L2
m1g?L1=m2g?L2
∴m1=
m2?L2
L1
=
74cm×6cm
2cm
=222g=0.222kg.
(4)①要探究电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系,需要电压表测量电阻箱两端电压,滑动变阻器与电阻箱串联,滑动变阻器已经连接了左下方的接线柱,选择上面的任一接线柱与电阻箱串联即可.电路连接如下图4:
②滑动变阻器已经选择了左下方的接线柱,为使闭合开关之前接入电路电阻最大,滑片要位于最右端;
③由第一、第二两次测量数据分析可知:在电阻一定时,电流与电压成正比;由第二、第三两次测量数据分析可知:在电压一定时,电流与电阻成反比.
故答案为:
(1)①图象如下图乙:

②大;大;
③小;
(2)通断;滑片位置;数目;
(3)①5;②0.222;
(4)①如下图4:

②右;
③在电阻一定时,电流与电压成正比;在电压一定时,电流与电阻成反比.
点评:此题是综合实验题,考查了弹簧的伸长与所受拉力的关系、电磁铁的特点、杠杆平衡条件和电流与电压、电阻的关系,形式既有规律的探究,也有实验的操作,实物图的连接和图象的作法,涵盖范围广,需要扎实的基础知识.
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