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    .某同学用如图甲所示电路测量电阻丝的阻值．

       (1)该实验的原理是(用公式表示)                     .

       (2)根据图甲所示的电路图，把图乙中的实物图连接完整．要求滑片P向右移动时电路中电流减小，电表的量程、极性要正确，导线不能交叉．

    (3)若测得两端的电压为2.4 V时，电流表的示数(如图丙所示)为        A，由此可得的测量值是         Ω

    ）欧姆定律  （2）略  (3)0.3  8  

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用如图甲所示的装置研究电流通过导体产生的热量与导体电阻大小的关系，图中两个烧瓶内盛有质量和温度均相等的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中均浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝较粗较短，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝较长较细，电阻比较大．实验时，该同学想把两段金属丝串联接入电路．
    （1）请用笔画线代替导线，帮他完成电路；
    （2）这样连接的目的是
     
    ；
    （3）实验过程中可以观察到A瓶中温度计的示数小于B瓶中温度计的示数，说明：
     
    ．
    （4）为了进一步探究电流产生的热量在电阻、通电时间相同的情况下，与电流的关系，请你利用乙图所给器材设计实验来实现这一目的．要求：用笔画线按你的设想将乙图中所需的器材连接成实验电路；并说明你这样设计实验的理由．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?乌鲁木齐）某同学用如图甲所示的装置，探究杠杆平衡条件．

    （1）为了方便测量力臂，应将杠杆调至
    水平
    水平
    位置平衡．调节时若杠杆左端下沉，应将右端的平衡螺母向
    右
    右
    端调节．
    （2）探究过程中，在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G=2.5N的物体，在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F，保证杠杆处于平衡状态．根据多次测量的力和力臂F、L数据，画出F和
    1L
    的图线如图乙（注意看清楚图乙两个坐标的含义），由图乙可得出杠杆平衡条件是F与L成
    反
    反
    比．根据杠杆平衡条件，可求出重力G的力臂是
    0.2
    0.2
    m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?自贡）小灯泡标有“3.8V××”字样．由于磨损，小灯泡的额定功率字样已模糊．某同学用如图甲所示的电路来测定该灯泡的额定功率（已知电源电压为6V．灯丝电阻约为10Ω）．
    （1）请用笔画线代替导线将实物图连接完整．
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于
    A
    A
    端．若闭合开关，灯不亮，电压表的示数为6V，电流表示数几乎为零．出现这一故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （3）闭合开关，电压表的示数为1.8V，应将变阻器的滑片向
    B
    B
    端移动，直至电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图乙所示，那么，小灯泡的额定功率是
    1.9
    1.9
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学用如图甲所示的弹簧测力计测某物体的重力，此时弹簧测力计的指针指示情况如图乙所示，他据此读出该物体的重力为3.2．你认为他在测量中错误的地方是：
    测量的结果没有单位、测量前弹簧测力计没有调零
    测量的结果没有单位、测量前弹簧测力计没有调零
    ，物体的重力实际为
    3N
    3N
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    ①某同学用如图甲所示电路，探究灯泡电阻与温度的关系，在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻，然后求平均值以减小误差，你认为他的做法有道理吗？并说出原因：
    没道理．灯丝的电阻随温度的升高而增大，每次测量时灯丝的实际电阻不同，不是误差，多次测量求平均值，对于减小误差没有任何意义．
    没道理．灯丝的电阻随温度的升高而增大，每次测量时灯丝的实际电阻不同，不是误差，多次测量求平均值，对于减小误差没有任何意义．
    ；
    ②利用图乙电路，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时，在更换阻值不同的R后，要调节滑动变阻器使
    电压表示数不变
    电压表示数不变
    ，测出电流值，得到了I与 R的关系图象（图丙）．由图象可以得出的结论是
    电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    ；此次实验中，伏特表的示数始终保持
    2.5
    2.5
    V不变．
    ③探究电流与电压的关系时，应选择
    乙
    乙
    （填甲或乙）

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